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單位分數教學
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解到相等的觀念，首先也是可運用生活中的例子來教導，例如分蛋糕或切西瓜時，需要大家獲得一樣等分的具體操作物，以達到公平的原則。透過此操作可激發起學生的興趣，因此可在教導如何達到公平的平分方式，例如可用相疊，或是秤重等等方式，來引導學生分得一樣大的等分概念。 幾分中的一份了解等分的概念後，即可引導學生了解幾分中一分的概念，因此在具體物操作上，可先讓兒童分辨出是否等分，以及總共幾等分，接著再利用學生一份一份拿走的步驟，讓學生理解到自己是拿到幾分中的一份。而在此步驟中，也需要充分的反覆練習，才能讓學生確實熟悉分數的概念與用法。 ...
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收成
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1.收割農作物。《儒林外史》第五五回：「買田的人嫌田地收成薄，分明值一千的只好出五六百兩。」《爾雅．釋天》：「春為發生，夏為長嬴，秋為收成，冬為安寧。」
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深耕
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為有利於作物生長，而作深約二十公分以上的翻耕土壤工作。可增加土壤的保水力及空氣含量，並增加植物吸收營養、水分的範圍。
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年頭
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4.農作物的收成情形。《官話指南．卷二．官話吐屬》：「今年你們那兒年頭兒怎麼樣？」
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墾殖
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開墾荒地、種植作物。《晉書．卷二六．食貨志》：「今者省傜務本，并力墾殖，欲令農功益登。」
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鐮
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收割農作物和割除雜草的工具。形狀彎曲如鉤。宋．范成大〈刈麥行〉：「腰鐮刈熟趁晴歸，明朝雨來麥帶泥。」也稱為「鐮刀」。
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物歸原主
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將東西還給原主人。如：「經由警方努力搜尋，失竊的珠寶終於物歸原主。」也作「物歸舊主」。
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蝗蟲過境
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成群的蝗蟲掠食而過。如：「這塊農地慘遭蝗蟲過境，作物無一倖免，全都受到嚴重的損害。」
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青稞
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植物名。禾本科大麥屬，「裸麥」之別稱。參見「裸麥」條。
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世族
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定義世族指的是世代為官的名門望族，又稱門第、衣冠、門閥、士族、勢族、世家、巨室等。目錄1 起源2 結構3 影響4 關鍵字5 參考資料 起源世族的基底源自於漢代的田莊。田地裡可以看到大麥、小麥，或大米、小米、大豆、小豆等作物，以及各種瓜果蔬菜。農民栽種桑竹桐柏等林木，餵養馬牛豬羊等牲畜，還闢有魚塘。手工業方面有製醬、釀酒、繅絲、織縑等作坊，還能打造農具和兵器，各種產品農閒時送到市場銷售。田莊裡設有學校，幼童學篇章，成童習五經。總之，食、衣、著、行、文化、教育都可以在田莊中解決，不需外求。 結構田莊是生產發達，經濟繁榮的產物...
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貓頭鷹博士