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何因數     
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  偵檢器開口部分或敏感部分,對於輻射源的平均立體角與總立體角之比。也稱為何效率(geometical efficiency)。
    
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不長、沒多長。例:這品種个甘蔗無長﹝又讀mo11 id2 cong11南﹞,有超過兩米个就算已﹝異﹞長了。(這品種的甘蔗不長,有超過兩米的就算很長了。)
何地平線     
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由觀測者起始之直線切於地球表面而形成之水平線。
立體     
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何學的分科,專就空間的點、線、面、角及其集合圖形而研究的學科。
舞蹈何圖形     
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舞蹈何圖形出現自數個不同的起源,通常有其基本的圖案,最普遍的是圓舞(圓形舞蹈),它有三種模式,一是自然的,二是社會的,三是禮儀的。北歐為數不少的圓形木製教堂,其建築設計可能利用禮儀舞蹈形式,許多印度寺廟,建築亦以反映在舞蹈動作上的象徵儀式及其禮拜儀式為根基。猶太教堂舞蹈則以雙六角形為基礎。劇院裡所表現的舞蹈形狀是以舞台面積決定,而舞台面積大小又以舞團大小、表演型態以及所選擇的舞蹈種類去作考量。何圖形與舞譜有密切關係,但很少作為民族舞蹈的基本圖案,在現代舞蹈亦不復見。
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
    
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1.多好,表示讚嘆的意思。例:恁熱个天時,假使做得食杯涼涼个青草茶,毋知有好﹝又讀id2 ho31南﹞欸!(這麼熱的天氣,如果可以喝一杯涼涼的青草茶,不知道有多好!)
2.多好。因語氣不同而有頗不以為然的意味。例:你自家大主大意愛恁樣做,又有好﹝又讀id2 ho31南﹞?(你自己恣意的去做,又有多好?)
    
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  徐字子與,號進齋,南宋崇安人;大儒真德秀與蔡淵之弟子。通經義,尤精〔周易〕,自朱熹、真德秀之後,理學之傳,咸謂得其精髓。景定間,臣僚交薦,遂與何北山基同以布衣入召,詔補迪功郎,添差建寧府教授,兼建安書院山長,著有〔易輯〕行世。
赤道內亞的圖書館     
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  赤道內亞位於赤道非洲西都,領土包括非南多波島(Fernando Po),北部與喀麥隆為界,東部及南部皆與加彭接壤,面積28,051平方公里,人口約399,055人(1993年6月統計),官方語言為西班牙語。 
  根據赤道內亞當地的傳說,約於1827年時,基督教傳道士就已建立小型圖書館;至1856年天主教傳入,神職人員亦設立了所小規模的圖書館;而後在西班牙人統治時期,該國正式有文獻記載圖書館事業之發展情形。1968年10月,原名西班牙內亞(Spanish Guinea)宣布獨立並改為今名。該國獨立之後,一直為馬西斯(Macias Nguema)獨裁控制,因此西班牙統治時期...
衛星大地測量何法     
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僅研討測站與衛星間何關係,並不涉及衛星軌道而決定大地測量資料之衛星大地測量技術。
平面何學     
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何學的分科,研究平面上何圖形的何學,對立體何學而言。
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