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幾次三番
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形容次數之多。《黃繡球》第四回：「本官到任以來，就幾次三番的傳諭董事，出過告示，有一點點小事情，本官就派差彈壓，生怕你們百姓吃虧。」
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幾何圖案
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以各種直線、曲線、方形、三角形、圓形等構成規則或不規則幾何圖形的裝飾圖案。
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幾大
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1.多大，表詢問的語氣。例：恁久無看著阿姊个細人仔，毋知佢這下有幾大﹝又讀id2 tai55南﹞了？（這麼久沒看到姊姊的小孩，不知道她現在有多大了？）
2.多大，表驚嘆的語氣。例：這擺神豬比賽，最大該條毋知有幾大﹝又讀id2 tai55南﹞？（這次神豬比賽，最大的那隻豬，不知道有多大？）
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幾眾
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眾，出家人的量詞。幾眾指幾名僧尼。《喻世明言．卷三．新橋市韓五賣春情》：「防禦請了幾眾僧人，在金奴家做了一晝夜道場。」
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幾度春風
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經過好幾年。宋．歐陽修〈朝中措．平山闌檻倚晴空〉詞：「手種堂前垂柳，別來幾度春風。」
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［關於發展農村幼兒教育的幾點意見］（大陸地區）
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〔關於發展農村幼兒教育的幾點意見〕是大陸地區有關指導農村幼兒教育的文件，於一九八三年九月二十一日由教育部頒發。其主要內容是：(1)積極創造條件，有計畫地發展農村幼兒教育。應以群眾集體辦園為主，充分調動社（鄉）隊（村）的積極性；首先發展學前一年教育，同時逐步創造條件招收三至五歲的幼兒入園（班）；(2)建立一支穩定、合格的幼兒教師隊伍。首先要有計畫地發展幼兒師範學校，同時對現有幼兒教師進行進一步的整頓和培訓提高，還要妥善解決農村幼兒教師的報酬問題；(3)全面貫徹執行教育方針，努力提高保育教育質量。組織農村幼兒園的園長、教師學習有關文件；由各縣辦好一所示範性幼兒園，並分期分批辦好公社（鄉）中心幼...
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幾何平均數
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一種由n個數之乘積的n次方根表示的平均數。假定以n個數 x1，x2，...xn 的幾何平均數為 x，則
如有三數值分別為4、6、9，則三數之幾何平均值為6。 |
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幾久
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1.詢問時間的長短。例：對臺北坐火車去花蓮，毋知愛花幾久﹝又讀id2 giu31南﹞時間？（從臺北坐火車到花蓮，不知道要花多少時間？）
2.時間不長。例：大家用分工个方法，毋使幾久﹝又讀id2 giu31南﹞斯摎這擺活動个準備工作做好了。（大家用分工的方式，不用多久就將這次活動的準備工作做好了！）
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見幾
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明察事情發生前細微的跡象。《易經．繫辭下》：「君子見幾而作，不俟終日。」《三國演義》第一一九回：「斯二子者，其功名豈不赫然哉？徒以利害未明，而見幾之不早也。」
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士