跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1160 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:328.1302 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
等比級數;何級數     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
若a1, a2, …, an為等比數列,則級數a1+ a2+ a3+ …+ an稱為等比級數或何級數。例如: 2+(-4)+8+(-16)+32為一等比級數。
何圖形     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
點、線、面、體等所合成的圖形。也稱為「空間圖形」。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
多次。《三國演義》第二回:「玄德番自往求免,俱被門役阻住,不肯放參。」
危微之     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  危微之是指心靈危懼或精微的差別,語見〔荀子.解蔽篇〕:「處一危之,其榮滿側;養一之微,榮矣而未知。故道經曰:『人心之危,道心之微』。危微之機,唯明君子而後能知之。」意思是說如果心思隨時保持危懼,則必行事謹慎成功,十分光榮;若能修養心志,使臻精微境界,則雖有光榮也不自覺。道經上說:人心十分危懼,道心十分精微。心靈危懼或精微的差別,唯有賢明的君子知道。
  根據荀子學說,人心常因偏執、曲見、耳目之欲的障蔽干擾,無法認識宇宙全象(參見「蔽塞之禍」)。唯有藉反省涵養的工夫,使心雖有執藏,同時兼知、迷夢圖謀等活動,卻不致障蔽對宇宙全象的認知,進而達到「虛壹而靜」(參見「虛壹而靜」)的境界...
極深研     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
研究探討事物的微妙深奧之處。語本《易經.繫辭上》:「夫易,聖人之所以極深而研也。唯深也,故能通天下之志;唯也,故能成天下之務。」
非形式     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
非形式何(Informal geometry)目錄1 前言2 空間感3 何的重要性3.1 鑑賞世界的能力3.2 發展解決問題的能力3.3 何與其他領域的連結3.4 何的實用性4 關鍵字5 參考資料 前言非形式何此名詞雖較...
內亞蛇頸龜     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
Chelodina novaeguineae (Boulenger, 1888)
背甲呈卵圓形,盾板中央有輻射狀突起,為褐色及深褐色。頭部略呈扁平狀,吻端略為前突,上額中央無缺囗。頸細長,約為背甲之55~60%,背側有大而圓的疣突,背側為橄欖色至褐色,下方為乳白至黃色。腹甲、甲橋及緣盾下方呈乳白至黃色,幼體則有黃色至橘紅色斑點。四肢為橄欖色至褐色,指(趾)間具有蹼,靠末端有5塊橫列的大型鱗片。背甲長最大可達30公分左右。
澳洲東北部近岸地區、新內亞東南部及印尼東部帝汶附近島嶼。
棲息於水流較緩的溪流及沼澤區域,甚至可出現於沿岸的潟湖區。主要攝食水生螺類、蝦、昆蟲、兩生類及小型魚類等動物性食物,有時亦取食各種水生植物。於乾季缺水畤,會潛入泥中有夏眠現象。其生殖習性至今仍不甚清楚,產卵數約為7~21顆。
龜鱉目(Class Testudunes)
蛇頸龜科(Family Chelidae)
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.多少次。表疑問的語氣。如:「紅樓夢你總共看過次?」
2.好多次。如:「連續次的打擊,使他完全喪失信心!」
劉知     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
人名。(西元661~721)字子玄,彭城(今江蘇省徐州)人,唐代史學家。進士出身,累官至左散騎常侍,終生從事史學研究,曾參與編修則天皇帝實錄。劉氏認為史學家應具備史才、史學、史識,尤以史識為要。並強調良史以實錄直書為貴,不掩惡、不虛美。著《史通》,為著名的史學評論專書。
何光學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  光學領域中,概略可分為何光學和波動光學(又名物理光學)兩大部分。何光學係以光的直線傳播為基礎,研究光在透明介質中行進,透過如反射鏡、透鏡、稜鏡等光學元件傳導,而造成的各種現象。藉由觀察和實驗可歸納出何光學的四個基本定律:(1)光的直線傳播定律;(2)光的獨立傳播定律;(3)光的反射定律;(4)光的折射定律。
  在實驗力學中,當光波通過一非均勻介質傳播時,因光波在介質內各區域的速度不同,其波面將會變形,為便於討論,常利用何光學的原則,即引入光線的概念來描述非均勻性對傳播的影響,此光線的定義為在空間中處處和波面法線相切的曲線,藉此描述通過介質的光的路徑。一般而言,在均勻介質...
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示