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幾何思維     
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幾何思維(Geometry thinking)目錄1 思維層次1.1 第0層次(Visualization)1.2 第1層次(Analysis)1.3 第2層次(Informal deduction)1.4 第3層次(Deduction)1.5 第4階段(Rigor)2 關鍵字3 參考資料 思維層次 第0層次(Visualization)在最初的層級內，目標著重於形狀外觀的認識，因此較常使用的語句為看起來像甚麼，而在此層級內，學生可能會困擾於換了個角度的形狀是否還為同一類型，因此老師應擺放許多不同角度但同一種形狀來供學生...
幾     
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幾乎：極為接近的、差不多的。如：「我幾乎快忘記這回事了。」
表示不確定的數目。如：「相差無幾」、「才看了幾頁書就睡著了。」
對未知數目的疑問詞。如：「流星是幾時出現的？」、「你們班上有幾個人？」
幾何：A>不確定數目的疑問詞。如：「人生幾何？」B>研究物體形狀、位置、大小之間相互關係的學問。
維     
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連結、聯繫。如：「維繫」。
保護、保全。如：「維護」、「維持」、「維修」。
本指方形網上四邊的粗繩，後用來比喻重點、要點。如：「四維八德」。
維他命：生物體所需的滋養成分，多自食物中取得。為英語 的音譯。如：「注意維他命的攝取，有助於身體健康。」
思     
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想。如：「思慮」、「思考」、「思索」、「思量」、「胡思亂想」。
懷念、想念。如：「相思」、「思念」、「思慕」、「思鄉」。
想法、意念。如：「構思」、「文思」、「心思」。
何     
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代詞。表示疑問：A>什麼。如：「何處」、「何時」、「何人」、「何年何月」、「有何相干」。B>哪裡。如：「何去何從」、「天理何在」。
副詞：A>豈、怎麼。如：「何止」、「何至於此」、「何足掛齒」。B>為什麼。如：「何必這樣」、「何不早說」、「何樂不為」。
嘆詞。多麼，表示程度。如：「何等」、「何其榮幸」、「明日何其多」。
姓。
思維     
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1.思量。唐．李德裕〈賜黠戛斯書〉：「每欲思維先恩好意，不更疑惑，便是明誠。」也作「思惟」。
2.一種人類特有的精神活動，將外在所得的表象、概念，經由分析、綜合、判斷、推理等步驟的認識活動的過程。也作「思惟」。
幾何     
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1.多少。《史記．卷四七．孔子世家》：「衛靈公問孔子：『居魯得祿幾何？』對曰：『奉粟六萬。』」《初刻拍案驚奇》卷一五：「必須等我親看一看，果然添造修理，估值幾何，然後量找便了。」
2.幾何學的簡稱。參見「幾何學」條。
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