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遠景規劃
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.發展重要的議程和進行問卷分析；3.聚焦理解潛在議題和交互引用議題的關連性；4.舉行議題研習坊，討論確認之議題；5.建立情境工作坊，提出未來十到二十年的發展遠景；6.採取強而有力的策略測試遠景的效果。所以，要做好遠景規劃，人員、時間、資源和團隊，都是相當重要的關鍵因素。 中英文關鍵字中文關鍵字：遠景規劃英文關鍵字：scenario planning 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.146-147，臺北市: 高等教育。
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影響評估
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目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義影響評估(impact assessment)又稱為衝擊評估。簡單來說，是指確認目前或未來所提出的計畫或行動方案可能產生的結果。詳細來說，就是政府針對某一項政策或計畫，事前以科學、客觀和系統進行調查和分析，藉以預測和了解未來可能產生的影響程度。 內容說明影響評估在國外相當受到重視，在1980年於美國成立「國際影響評估協會」(International Association for Impact Assessment, IAIA)，致力倡導影響評估觀念，並發展影響評估技...
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會診
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數位醫生會同診斷疑難病症。如：「謝太太的病情並不單純，須會診之後，才可確認究竟得了什麼病。」
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班禪喇嘛
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西藏佛教格魯派兩大轉世活佛系統之一的稱號。藏語Pan-chen bla-ma的音譯。意為大學者上師。清順治二年（西元1645）統治衛、藏的蒙古和碩特部首領固始汗尊宗喀巴的四傳弟子羅桑卻吉堅贊為「班禪博克多」，主持札什倫寺，管轄後藏，為班禪四世（前三世為後人追認），是班禪稱號的開始。清聖祖康熙五十二年（1713）封班禪五世羅桑益西為「班禪額爾德尼」，意為如珍寶的大學者。賜金冊金花，確認班禪在格魯派中的地位。至大陸淪陷時的班禪額爾德尼是第十世。
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特殊幼兒鑑定評量
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驗、性向測驗、人格測驗等。特殊教育工作者常使用自編測驗，來測量學生的起點行為，診斷學生的學習問題，及確認學生學習過程的進度等。 二、測量(Measurement)測量在本質上只是一種事物的特徵加以數量化的過程，它並不包含質的描述，而且對於獲得的結果也不做任何的價值判斷。在教育與心理學界中所測量的心理能力，是以抽樣方式選出一套能引起受試者行為反應的心理作業(試題)，並依其反應(行為樣本)的質與量去推論其心理能量(知識、能力與人格特質)，這樣的方式是屬於「間接測量」。任何測量都有一個參照點，但心裡能量缺少有意義的自然零點，難...
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愛滋病
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愛滋為英語AIDS的音譯。由愛滋病毒所引起的疾病，一般經由血液或性行為傳染，能破壞人類的免疫系統，使人體失去抵抗疾病的能力。參見「後天免疫缺乏症候群」條。
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在家自行教育
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府秉持義務教育之目的下，家長對申請在家自行教育之學童施以有計畫之教育方案與參與政府辦理之定期評量，以確認學童學習狀況。
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輔導團隊工作運作
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亦應出面協助，以利爭取資源、認同。此外，必要時應召開個案討論會議。個案結案後，應定期進行團隊評鑑，以確認個案有依計畫被服務。若有需要追蹤服務（follow up），輔導主任亦應監督工作人員進行後續服務，直到轉介完成，或學習障礙排除，問題解決，才能結案。輔導團隊工作服務配置簡要如下：(1)求助或轉介源→(2)接案→(3)團隊領導者派案→(4)評估、轉介或服務安排→(5)介入（資源整合）→(6)個案會議→(7)服務控管→(8)團隊評鑑會議→(9)後續服務→(10)結案 關鍵字中文關鍵字：輔導團隊工作運作英文關鍵字：Couns...
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注意力缺乏活動過度症
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中、任性、易衝動等行為而影響學習，但其智力基本上是正常的！因此，要診斷這一病症必須採用多種測試配合去確認。 分類與症狀ADHD的類型可分為三種：1.注意力缺陷型：可能無法注意細節而容易出錯、無法持續專注去完成一件事、無法照著指示去做、逃避哪些需要專心去做的事情、缺乏組織條理、很容易分心、常忘東忘西等症狀。2.過動─衝動型：可能有扭動不安、坐不住、跑來跑去、活動量大很難停下來、話很多、耐不住性子、常插嘴、常不經思考就行動等症狀。3.複合型：同時出現上面兩型的症狀。ADHD的症狀約呈現在注意力、活動量、自我控制外，這類兒童因...
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學科教學
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部分的考量，以紙筆測驗測出教師的學科內容知識，只是測出教師對某些學科事實的記憶；而用教案設計和評量來確認學生的個別差異、教室管理以及教育政策等作為教學知識的評鑑，完全看不見「學科」的影子，所以企圖能在師資檢證制度中重新重視學科知識在教學中的重要性。 內容說明Shulman於1985年在美國教育研究學會（American ducational ResearchAssociation，簡稱AERA）的年會上，指出所有關於教學效能的研究中，沒有將教師教學的學科知識納入，是研究範疇中「迷失的派典」（MissingParadigm...
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貓頭鷹博士