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或缺
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缺少。如：「努力是成功不可或缺的要素。」
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機械化
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2.形容事物如機械動作般缺少變化。如：「他的生活方式非常機械化。」
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青少年輔導
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遷下，對於青少年的另一個問題。現代下產生出許多新興產業，而使得青少年有個多的就業選擇性，但其父母可能缺少這方面的知識，因而產生兩代之間的代溝問題。(註1) 基本原則輔導者必須先取得青少年的信任，且建立彼此間真誠的關係輔導者須幫助青少年從他們自己的觀點去辨認問題所在輔導者應避免給予過多的勸告輔導者應尊重他們的成熟，且是青少年為少壯的成人輔導者應有效地協助青少年了解自己輔導者須具備忍耐的特質輔導者應協助青少年與父母建立更密切的關係(註2) 關鍵字中文關鍵字：青少年輔導英文關鍵字：Youth counseling 參考資料註1...
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順路
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1.因同路而順便做某事。《儒林外史》第三七回：「如今託虞老師寫一封書子去，是先生順路，倘若盤纏缺少，也可以幫助些須。」《紅樓夢》第二九回：「賈母又打發人去請了薛姨媽，順路告訴王夫人，要帶了他們姊妹去逛。」
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麻痺大意
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比喻缺少警覺，粗心不謹慎。如：「這件事需處處小心周到，不可麻痺大意。」
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注入式教學法
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一種灌輸式的教學方法。相對於啟發式教學法而言。指老師只一昧向學生灌輸知識，要求學生死記硬背。此一教學法完全以教師活動為中心，學生只能被動的接受知識，缺少主動思考的機會。
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舉隅反三
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，而他卻還不能推想到其他三個角，我就不再教導他了。」在這段話中，孔子強調了主動學習和思辨能力的重要。缺少主動學習和思辨能力的人，他只能一味接受別人的說法，卻無法去自我推論，所得到的知識也就不夠紮實了。所以一位好老師，他會注重啟發式的教育，讓學生不但能主動去學習而且還能養成觸類旁通的推論能力。《論語》原文中的「舉一隅不以三隅反」，後來就演變成「舉一反三」這句成語，就是用來形容人於學習中善於觸類旁通。
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觀隅三反
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，而他卻還不能推想到其他三個角，我就不再教導他了。」在這段話中，孔子強調了主動學習和思辨能力的重要。缺少主動學習和思辨能力的人，他只能一味接受別人的說法，卻無法去自我推論，所得到的知識也就不夠紮實了。所以一位好老師，他會注重啟發式的教育，讓學生不但能主動去學習而且還能養成觸類旁通的推論能力。《論語》原文中的「舉一隅不以三隅反」，後來就演變成「舉一反三」這句成語，就是用來形容人於學習中善於觸類旁通。
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錢糧
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田賦的通稱。古以米穀或代金繳納田地賦稅，故稱田賦為「錢糧」。《三國演義》第六回：「今錢糧缺少，洛陽富戶極多，可籍沒入官。」《儒林外史》第五回：「因去年九月上縣來交錢糧，一時短少，央中向嚴鄉紳借二十兩銀子。」
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流連忘反
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此處所列為「流連忘返」之典故說明，提供參考。在《孟子．梁惠王下》記載了齊景公和晏子的談話。晏子是齊國的賢臣，齊景公問晏子，要如何出巡才比得上過去的聖君？晏子答說：「從前的君王出巡，是為了工作，巡視諸侯所守衛的疆土，聽諸侯報告工作情況。春天出巡是巡視耕種狀況，救濟有困難的人民；秋天出巡是考察收穫情形，補助缺少糧食的人民，所以以前的老百姓非常歡迎君王出巡。現在不同了，君王一出巡就興師動眾，勞民傷財，只圖自己玩樂，連諸侯也很為難，這與過去聖君為體察民情而出巡，實在差太遠了。」後來「流連忘返」這句成語就從這裡演變而出，用來指貪戀沉迷而不願離去。
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貓頭鷹博士