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赫魯雪夫教育改革演講     
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　　一九五八年九月，赫魯雪夫(N.S. Khrushchev)在共產黨中央委員會幹部會議中發表公開演講，嚴厲指責蘇俄現行學制的缺點；批評教育與實際生活及生產的關係太薄弱，致使在學的學生不喜歡勞動，學習太偏重智育等等之不良結果。而另一方面，他又說生產的機械化、自動化及科學化迅速發展，科學技術不斷革新，導致勞動性質改變，因此過去的教育已經不能滿足目前的需要，不能培養足夠的能力以適應這些變化。赫魯雪夫也指責學校的教師，忽視學生的體力勞動，使一般學校學生養成一種職業的偏見。大部分學生對於職業的選擇都以少數職業為對象，赫氏對此特予責難。且當時的課程只是理論與事實的堆積，與學生的實際社會生活脫節，更為赫氏...
係講     
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是說……。例：係講有著著大獎，佢一定會請大家吃點紅。（假使有中到大獎，他一定會請大家分紅。）
無話講     
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1.沒話說，無話可答辯。例：話分你詏到恁樣，實在無話講了。（話被你拗到這樣，沒話說了吧。）
2.稱讚別人的話。指沒什麼可挑剔的。例：佢做人好到無話講。（他做人好到沒話說。）
對講     
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相對談論。《後漢書．卷二五．劉寬傳》：「每行縣止息亭傳，輒引學官祭酒及處士諸生執經對講。」《紅樓夢》第五六回：「叫了人家來，不說正事，你們且對講學問。」
［演講術］     
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　　［演講術］亦名［演說家的教育］(Education of an Orator)，為坤體良(M. F. Quintilian, 35~96)晚年的作品，乃其著作中最重要的一部。在此書中，坤體良闡述了他對教育的觀點。
　　坤體良的教育思想延續了從高圖(Gato)、西塞祿(Marcus Tullius Cicero, 106~43 B.C.)以來的羅馬教育主張；認為教育的目的就在於培養一個良好的演說家。良好的演說家是一位具有智慧、德性與學識的公職服務人員，其言行均能符合善的要求。［演講術］一書即在討論如何培養一位優秀的演說家。
　　該書共有十二卷，詳述了演說教育的各項問題。卷...
關門著閂，講話著看。     
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勸人說話要看時機，否則言多必失。
有講究     
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1.有所計較或顧慮。如：「這件事牽涉很廣，處理起來步步要有講究，才不至於出紕漏。」「冬令進補還是有講究，每個人的體質不同，千萬不能過度。」
2.有隱情、有私弊。《官場現形記》第二一回：「無奈內中有個輸錢頂多的人，心上氣不服，一口咬定牌裡有講究，骰子也靠不住。」
演講比賽     
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就某一主題對大眾發表演說的一種競賽。也稱為「講演比賽」、「演說比賽」。
講一隻影，生一隻頸     
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別人隨便說說而已，卻信以為真，不加求證，就到處宣揚；勸人對未經證實的話，不要輕易採信。例：細人仔毋知人我，跈人講一隻影，生一隻頸，全無用處。（小孩子不懂事，跟人捕風捉影，全然沒有用處。）
講著食，舂破額。     
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形容人一聽到有什麼東西可吃，就爭先恐後，把額頭都撞破了。
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