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叫化子雞
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一種用整隻雞燜燒成的菜餚。作法是將整隻雞的內臟全部取出，再用各種佐料填塞回去，並用錫箔紙將雞密裹起來，放入窯坑中燜燒，或蒸籠內清蒸即可。因是由舊時丐幫中流傳出來，故稱為「叫化子雞」。
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尼泊爾文化團體
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組織。1973年成立，促進尼泊爾的舞蹈、音樂、歌謠與文化之發展，並且設法保留其傳統音樂。推動尼泊爾傳統藝術與歷史的研究，並擁有一間圖書與文獻室。地址：Durbar Marg Kashmiri Takya PO Box 1415 Kathmandu, Nepal.
《Encyclopedia of Associations》33rd ed. 1998.
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硬體抽象化層
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係微軟公司視窗NT的一層，將和硬體相信的組合語言碼加以隔離者。
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離子化電位
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把一個電子從原子或分子的軌道中移出至無窮遠的靜止狀態所需之能量除以電子電荷之值。單位通常為伏特。
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碳的化合物
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碳元素很容易和其他元素化合，形成各種化合物，在自然界裡分布很廣，包括碳酸鹽、二氧化碳、碳氫化合物、碳水化合物。
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簡化假設
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指為了把問題簡化而產生的假設。
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氯化不飽和脂肪烴
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這些化合物難溶於水，具有麻醉作用，最近發現以氯乙烯為代表的含氯烯烴有催化導致腫瘤的毒性，含氯原子越多，其毒性越強。
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文化的教育目的論
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文化是一社會群體生活經驗的總稱。人類為了生存，不時地與大自然作出各種的交互活動，同時為了經營社會生活，便發展出眾多的社會經驗，這些都可以稱之為文化。有時人們簡單地認為，一個民族的生活方式即是文化。教育是上一代社會分子為了文化的綿延，而傳給下一代生活經驗的一種過程。一般而言，文化與教育有著目的與手段的關係。社會為了延續其生命，故利用教育作為傳遞文化、保存文化、散播文化、創新文化的一種工具。就傳遞文化而言，文化是習得性的，人們必須從教與學的互動中，具備文化；因此教育活動中，甚多活動都是在作文化的傳遞。就保存文化而言，作為保存文化的教育是將文化保存在活生生的個體身上，使個體成為一個文化的攜帶者。...
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大化至一
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大化至一是指使政治與教化力量結合為一的理想境界，見於〔荀子．議兵篇〕。根據荀子的說法，一般人的行動原理為「趨賞避罰」，亦即遇有獎賞，則人人樂而趨之；遇有懲罰，則人人懼而避之。但是若賞罰出於私心，在行善去惡之間，不依循禮義忠信等道德規範，則一旦遇到重大危難勞苦之事時，人民必然背離叛逃而去。所以慶賞刑罰、權謀詐術等現實政治常常採用的手段，不足以使人民效忠，更無法移風易俗，教化百姓。〔議兵篇〕中說：「故賞慶刑罰勢詐之為道者，傭徒鬻賣之道也（俗人買賣之道），不足以合大眾，美國家；故古之人羞而不道也。」以賞罰治理百姓，有如商業交易一般，不足以使大眾自動的行善去惡、美化社會，因此古人不屑稱道這種方法。...
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非程式化決策
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不是由程式中指令來控制的決策。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士