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進行曲
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原為舞曲的一種，為了工作時統一群體的行動節奏，藉以減輕疲勞。現代的進行曲則是指十七世紀以後，由管樂器所演奏的樂曲而言。主要用於軍隊閱兵隊伍行進時， 適合於演奏或演唱的樂曲。曲調雄壯有力，節奏鮮明。目的在整飭行列及鼓舞士氣。此外，亦有婚禮、喪禮、凱旋等不同用途的進行曲。[例]閱兵時演奏節奏明快的進行曲，具有提振士氣的作用。
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梅蘭芳
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人名。（西元1893～1961）名瀾，字畹華，祖籍江蘇泰興，當代京劇名伶。生於北京梨園世家，早期從吳菱仙、秦稚芬習青衣旦角，以天賦特優，技藝絕倫，馳名全國。爾後對旦角唱腔、念白、音樂、服飾、舞蹈等進行革新創造，為旦角表演藝術另闢新路，在京劇史上具有承先啟後的作用。曾三度出國，前往日、美、前蘇聯及歐洲各地表演，美國洛杉磯波摩拿學院及南加州大學均贈予文學博士榮銜。與程硯秋、尚小雲、荀慧生並稱「四大名旦」。
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老兵
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1.年老的士兵。《三國志．卷四一．蜀書．費詩傳》：「羽怒曰：『大丈夫終不與老兵同列。』」
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道爾頓制
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美國教育家柏克赫斯特（Helen Huss Pakhurst）女士，於西元一九二○年於馬薩諸塞州道爾頓公立中學創始的教育法。以自由、自治、自學、啟發個性、集團協力為基礎，重視實驗與勞作，以養成創造能力為目的的教育。這種教育的特點是：一、給學生以活動及學習的自由，廢除時間制。二、採用彈性制，使聰穎的兒童竭力上進，不受學期的拘束。三、協力學習，以實物教學及實驗為重心，使兒童觀念真確。四、把課程列成大綱，按月分配，由學生自由學習，教師只盡指導之職。五、學校社會化。
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撥亂濟危
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治理亂世，救助危難。如：「每值亂世，必有撥亂濟危之士出而國定邦安。」
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風雲之志
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雄大高遠的心志。《晉書．卷八七．涼武昭王李玄盛傳》：「吾少無風雲之志，因官至此，不圖此郡士人忽爾見推。」北周．庾信〈周袞州刺史廣饒公宇文公神道碑〉：「始遊庠塾，不無儒者之榮，或見兵書，遂有風雲之志。」
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貪位慕祿
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貪戀權位，愛慕俸祿。元．施惠《幽閨記》第四○齣：「兵部尚書王鎮，保邦致治，有撥亂反正之才，解組歸閒，無貪位慕祿之行。」《隋唐演義》第八七回：「這些貪位慕祿趨炎附勢之徒，奔走其門如市，只有個陝郡進士張彖，在京候選。」也作「貪權慕祿」。
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同榜
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指古代科舉考試同一榜錄取。宋．劉一止〈宋故左中大夫充敷文閣待制致仕毘陵張公墓誌銘〉：「於時，兄弟同榜登科者三人，郡守以為先此未有，因表其里。」《初刻拍案驚奇》卷二○：「以後天祐狀元及第，天錫『賜進士出身』，兄弟兩人，青年同榜。」
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倒載干戈
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將武器收藏起來，不再打仗。《禮記．樂記》：「倒載干戈，包之以虎皮，將帥之士，使為諸侯。」也作「倒置干戈」。
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豐歉
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豐收或歉收。指農作物收成的好壞。金．高士談〈村行〉詩：「逢人問豐歉，一一歎聲長。」
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貓頭鷹博士