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風聲鶴唳     
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，抵達苻堅的陣地的時候，苻堅的精兵嚇呆了，不知如何是好，紛紛逃命。謝玄便就趁著苻堅軍心散亂的時候，奮勇進攻，使得苻堅的軍隊亂成一團，稍有風吹草動，風嘯或鶴鳴的聲音，都以為是來襲的兵馬。就這樣，百萬雄師，被謝玄的八千精兵，打得潰不成軍，苻堅只好回北方去。 相似詞杯弓蛇影、草木皆兵、疑神疑鬼 相反詞神色自若、氣定神閒 例句公司裁員名單尚未公布，同仁間已是風聲鶴唳，人人自危了。
敝帚自珍     
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大體。被刺傷而身亡，公孫氏盡滅。 (2) 吳漢：？∼西元３６，字子顏，東漢南陽宛人。為人質厚少文，勇鷙有智謀。為討伐公孫述時之大將，後位至大司馬，卒謚曰忠侯。 (3) 輿：車箱。泛指車。 (4) 壁：軍營的圍牆。 (5) 夷：誅殺。 (6) 洛陽：位於河南省西部的洛陽盆地內。東漢建為都城。 (7) 讓：譴責。 (8) 劉禹：東漢時人，生卒年不詳。吳漢的副將。 (9) 敝帚：破掃帚。敝，破敗。 (10) 放麑啜羹：春秋時人秦西巴因為偷偷放走小鹿，被主人趕走的故事。戰國魏將樂羊為表忠心，吃下敵人送來他親生兒子的肉做成的肉羹的故事。麑，音ㄋ｜ˊ，小鹿。啜，音ㄔㄨㄛˋ，吃。
風行草偃     
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語本《論語．顏淵》：「君子之德，風，小人之德，草；草上之風，必偃。」比喻在上位者以德化民。《三國志．卷五三．吳書．張紘傳》裴松之注引《吳書》：「平定三郡，風行草偃，加以忠敬款誠，乃心王室。」唐．劉禹錫〈為淮南杜相公謝兵馬使朱鄭等官表〉：「遂使感激之士，希勇爵以捐驅，猖狂之徒，耹聖澤而悛性，風行草偃，其勢必然。」也作「風行草靡」、「風行草從」、「草靡風行」、「草偃風行」、「草偃風從」。
邯鄲學步     
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勢。指仿傚學習的新事物。見「邯鄲學步」條。 01.宋．梅堯臣〈依韻和胡武平懷京下游好〉詩：「仲尼好勇非季路，幸依南郡帳，不學邯鄲步。」　參考詞語︰邯鄲匍匐注音︰ㄏㄢˊ　ㄉㄢ　ㄆㄨˊ　ㄈㄨˊ漢語拼音︰hán dān pú fú釋義︰壽陵年輕人學步邯鄲，忘掉原有步法，爬行而歸的故事。見「邯鄲學步」條。 01.金．元好問〈劉君用可庵〉詩二首之二：「著腳繩橋已足憂，邯鄲匍匐更堪羞。惡惡不可惡惡可、大步寬行老死休。」　參考詞語︰邯鄲故步注音︰ㄏㄢˊ　ㄉㄢ　ㄍㄨˋ　ㄅㄨˋ漢語拼音︰hán dān gù bù釋義︰比喻錯誤的學習方法。見「邯鄲學步」條。 01.元．王惲〈摸魚子．望都門〉詞：「絃歌事、正...
社會學習論     
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是其性格或其行為所代表的意義。例如：電影、電視、兒童故事中所描述的偶像型人物，在他們行為背後所隱示的勇敢、智慧、正義等性格。抽象模仿（abstract modeling）抽象模仿是指學習者觀察學習所學到的是抽象的原則，而非具體行為。例如：算術解題時，學生從教師對例題的講解中，學到解題原則。 （四）模仿學習非機械式反映斯金納認為學習是一種機械式的反應，而班杜拉並不認同，他強調在即便觀察同樣的情境，依照個別認知判斷的中介作用後，個體反映議會有所不同。 （五）最能引起兒童模仿的楷模依據班杜拉的觀察，他認為以下四類是兒童較為傾向...
三人成虎     
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戰國時，龐恭和魏太子同去趙國當人質，臨行前龐恭以三人成虎勸諫惠王不要聽信讒言。典出《戰國策．魏策二》。比喻謠言惑眾。《隋唐演義》第二回：「正是積毀成山，三人成虎。到開皇二十年十月，隋主御武德殿，宣詔廢勇為庶人。」也作「市虎」。
將     
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1.高級軍官。如：「大將」、「名將」、「勇將」、「將士用命」。《史記．卷七七．魏公子傳》：「將在外，主令有所不受。」
毛遂自薦     
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戰國時，秦兵圍攻趙國，平原君至楚求救，其門下食客毛遂自薦前往，並說服楚王同意趙楚合縱。典出《史記．卷七六．平原君虞卿傳》。後比喻自告奮勇，自我推薦。《兒女英雄傳》第一八回：「為此晚生不揣鄙陋，竟學那毛遂自薦，倘大人看我可為公子之師，情願附驥。」也作「毛遂自荐」。
咎由自取     
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＃《三國志．卷四○．蜀書．劉彭廖李劉魏楊傳》1>評曰：「劉封處嫌疑之地，而思防不足以自衛。彭羕、廖立以才拔進，李嚴以幹局達，魏延以勇略任，楊儀以當官顯，劉琰舊仕，並咸貴重。覽其舉措，跡2>其規矩3>，招禍取咎4>，無不自己也。」 〔注解〕 (1) 典故或見於《戰國策．齊策四》。 (2) 跡：追蹤、探究。 (3) 規距：指行為法度、標準。 (4) 招禍取咎：招來災禍。〔參考資料〕 《戰國策．齊策四》齊宣王見顏斶，曰：「斶前！」斶亦曰：「王前！」宣王不悅。左右曰：「王，人君也。斶，人臣也。王曰『斶前』，亦曰『王前』，可乎？」斶對曰：「夫斶前為慕勢，王前為趨士。與使斶為趨勢，不如使王為趨士。...
墨守成規     
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近義:一成不變,因循守舊,抱殘守缺,故步自封,陳陳相因,畫地自限反義:不主故常,日新月異,另闢蹊徑,勇猛精進,推陳出新,標新立異辨似: 「墨守成規」及「故步自封」都有不求進步的意思。 「墨守成規」側重於守舊，不求革新；「故步自封」側重於停滯，不求進取。 墨守成規 故步自封 辨似例句 ○ ㄨ ～對一個學術研究者來說，是一個致命傷，因為無法突破舊規範，便無法創新。 ㄨ ○ 保守並非不好，但保守到～，就容易被淘汰。
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