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桃花     
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2.桃花星。星命學家視為凶星,主男為癆病,女為風塵。[例]根據命理的說法,八字帶桃花的人,不論男女都有一種吸引人的魅力,異性緣較強。
無非     
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不過是、不外是。[例]小妹妹吵鬧不休,無非是為了要吸引父母親的注意。
勾魂攝魄     
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具有吸引人的魅力,使人為之迷戀。《文明小史》第一九回:「單是他那一雙腳,只有一點點,怎麼叫人瞧了不勾魂攝魄?」
限制式寫作     
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明確的引導,使學生不至於漫無目標、無從措手,更何況這種命題方式很容易設計出活潑有趣的面貌,可以有效地吸引學生進行寫作,所以著眼於積極的一面,也可以稱之為「引導式寫作」。在大陸地區,自一九七八年以來,「限制式寫作」的題目就一直是考試中很熱門的寫作命題型態,已經累積了相當多的資料。而台灣則是自從八十三年大學入學考試學科能力測驗,以及八十六年大學聯考作文試題,突破了傳統以來「完全命題」的方式,分別出現了「限制式寫作」的命題之後,在許多大大小小的考試中,「限制式寫作」命題就如同百花齊放般地紛紛出現了,使中學階段相沿已久的作文教學...
裝飾     
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修飾、點綴。[例]這家藝品店裝飾得非常樸素雅緻,吸引許多愛好者前往參觀選購。
酥胸     
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柔膩光潔的胸部。[例]她穿著一襲新潮的禮服,酥胸半露,在宴會上吸引了無數的眼光。
關漢卿     
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對戲劇矛盾的注意力。他努力在有限的演出時間內,賦予戲劇以更為充實的內容,讓強烈的戲劇衝突把觀眾牢牢地吸引在劇場上。 注意處理戲劇衝突的節奏 關漢卿很注意處理戲劇衝突的節奏,注意場面的冷熱調劑,張弛交替。像《蝴蝶夢》第一折寫凶頑的蒙古貴族葛彪,三拳兩腳打死了王老漢,王氏三兄弟拿住凶徒,卻不小心把他把他打死。在元代 ,法律規定“蒙古人毆打漢兒人,不得還報”;闖下大禍的王氏兄弟命運如何,他們的母親該讓哪一個兒子給葛彪抵命?一下子便成了觀眾矚目的事件。當公人押送王氏兄弟到了開封府,戲劇衝突進入熾熱階段時,關漢卿卻讓審案的包待制...
個體認同理論     
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種學生正處在危機中,也尚未投入。個人曾經主動追尋自我認同,但是尚未確定方向。他尚不能決定那些對他很有吸引力的工作或信念與父母的期望、社會的需求及個人的能力如何取得平衡。這類型代表典型的大學生,很多大學生對修讀的學科,對異性的交往,持暫時性態度者即屬此一類型。定向型認同(自主定向、認同成功者、辨識有成者):這種學生經歷過危險,並在某種職業或信念上做了選擇而後投入。此一類型代表社會發展成熟的學生,他們不但主動追尋自我認同,也肯定了自將來從事的職業,甚至在宗教信仰及兩性關係上也都有了定著。早閉型認同(他主定向、提早成熟者、辨識...
著魔     
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被邪魔附身。形容受某種事物吸引而不能自立。《紅樓夢》第三六回:「且說林黛玉當下見了寶玉如此形像,便知是又從那裡著了魔來。」
鼎盛     
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正值昌隆、興盛。[例]這座廟香火鼎盛,吸引不少善男信女前往祈福。
我是貓頭鷹博士,
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