跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
467 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
性別平等教育     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
的開放的同性戀社區的“廣告”,成千上萬的年輕男性投奔他們而去。例如舊金山,在 1969至1978年間吸引了大約3萬名同性戀者,在接下來的十年間又增加了5萬人。石牆酒吧事件後4年,同性戀團體由50個激增到800個,至80年代初,數目逾千。1970年6月27日在紐約舉行的石牆周年紀念同志大遊行,將6月27、28日兩天,定爲同志驕傲日。之後,更進而將6月定爲同志驕傲月。如今美國,法國,德國,巴西,澳大利亞等國的大城市每年都有大規模遊行,成爲一道獨特的風景哈維·米克,Harvey Bernard Milk1930年5月22日-1...
放款     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
指金融機構在約定的契約下,對資金需求者出借一定數額的金錢。通常於償還時須附帶利息,並以本票、債券等物作為借貸的事實證明。[例]近日銀行將調降放款利率,以吸引投資人貸款。
蝴蝶     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
,以達到飛舞的臨界溫度27度c、鱗片行程可提供良好的視覺效果,以達到求偶等目的、有些雄鱗片甚至會散發吸引雌鱗片的味道。(註1)2. 世界上有一萬多種蝴蝶,牠們大多有鮮豔的翅膀,在花叢中翩翩起舞。大部分的蝴蝶以花蜜、水果、植物的汁液為主要食物。蝴蝶擁有常常管狀的口器,可以很方便的吸食。一般來說蝴蝶都是單獨棲息的,但也有些種類的蝴蝶,例如各種斑蝶,則喜歡群聚在一起,像是褐脈棕斑蝶就是其中一種。(註2) 數字蝶數字蝶生活在熱帶地區,牠們的翅膀呈現淡棕色。因為背後蝶翼上有很像阿拉伯數字88的花紋,所以又被稱作數字蝶。世界上大概有...
口味     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.滋味。[例]這家小店的牛肉麵口味絕佳,每天都吸引許多客人上門品嚐。
創新     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
創造,推陳出新。如:「市場競爭激烈,產品要能時時創新,才能吸引消費大眾。」
體罰     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
型權力是以德服人,學生是心悅誠服的學習,當然先決條件是教師要有道德權威,且把教學活動設計的活潑有趣來吸引學生。利酬型權力是以利誘的方式來吸引學生,如給獎品或用以後聯考成功為誘因,當然其最後目的仍是希望能引出學生的興趣;等而下之的就是強制型權力,也就是以體罰來使學生就範。以上三種權力類型都可能為教師所使用,當然應以規範型權力的使用為尚。而是否必須用到體罰,事實上教師本身也必須負相當的責任,也就是教師應改善其教學以
性別認同障礙     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
出生就以典型女性的方式表現及行為。3. 男變女的性別焦慮,女性幻想症型:女性幻想型的人,不會被男性所吸引,而是幻想自己成為女性。(註1) 治療1. 變性手術。2. 性別重建手術。3. 賀爾蒙治療。4. 心理治療:認識、模仿及演練性別的行為舉止、性別特殊動作性行為評量表、催眠、改變性興奮模式。 關鍵字中文關鍵字:性別認同障礙英文關鍵字:Gender Identity Disorder、GID 參考資料註1.林美吟(譯)(2012)。變態心理學(原作者:Ronald J. Comer)。臺北市:心理。頁496~500。
弄假成真     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
害小美要坐著輪椅上學,他內心感到非常懊悔,發誓再也不惡作劇了。3.小牧童每天都大喊「狼來了!」,為了吸引人來陪伴他,結果弄假成真,有一天狼真的來了,把他的羊都吃光了,真是得不償失呀! 三、歇後語東吳招親─弄假成真孫權跟周瑜認為劉備是個英雄,要及早除掉他,所以周瑜設下一計,要讓孫權假裝將妹妹嫁給劉備,將劉備騙至孫吳再趁機殺掉他。這樣的計謀被諸葛亮給察覺到了,所以他表面佯裝答應,但實際上派了膽大心細的趙雲作為劉備的護衛,並將帶給他三個錦囊,要他在有危機的時候打開。錦囊一,入吳之後馬上大肆宣揚劉備娶孫小姐之事,讓這件事化暗為明...
俊俏     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
容貌秀美俏麗。[例]這少年長得十分俊俏,常吸引不少女孩的目光。
行為功能分析     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
分,當小乖又有不吃午餐的行為發生時,老師可以採起削弱忽視的策略,以毀滅小乖利用不食午餐的行為,來達成吸引老師對他灌注的目地;最後,需教育小乖食用午餐的重要性與用餐間隔、營養攝取的相關知識,以達行為改變的最終目標。 關鍵字中文關鍵字: 行為功能分析、獲得、逃避、前置刺激、行為、後果英文關鍵字: functional analysis、get、escape、antecedent、behavior、consequence 參考資料:周俊良著。幼兒特殊教育導論, 2006年10月,頁372-373,華書局有限公司。
我是貓頭鷹博士,
有問題可以問我喔!
回到頁面頂端圖示