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中毒
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因食物不潔或某些有害物質進入人體，導致生理機能發生障礙或死亡的現象。患者一般會有噁心、嘔吐、腹瀉、頭痛、暈眩等症狀。[例]熱水器不可安置在室內，以免瓦斯外漏發生一氧化碳中毒。
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行動性之技巧
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商目標及契約均確定，接下來是如何化為實際行動，為了讓個案回到現實生活時更有信心，諮商師可讓個案在諮商室內預演改變之行為。預演可分為隱含式及外顯式，前者是讓個案在內心以引導幻想之方式預想；後者則是當場角色扮演或自行預演。 (三)問題解決除了前述之二種技巧外，問題解決技巧係針對個案之問題做一全盤了解後，與個案澄清諮商目標、了解目前的狀況、找出可以解決問題的各種可能性、協助個案訂定相關計畫，找出有效的行動步驟，執行後再加以檢討。 (四)運用想像技巧有時候行為的預演不一定能真實展現出來，諮商師可以協助個案透過幻想或想像的方式，預...
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報春花
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，花萼呈寬鍾狀，花冠較小，為深紅、粉紅或白色，花期大約在冬季或早春。（註2） 果報春花結球形蒴果，溫室內栽植之果期約在三到四月。 參考書目註1：行政院衛生署中醫藥委員會 編，《臺灣藥用植物資源名錄》，頁362，民國92年。註2：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁44-45。 關鍵字中文關鍵字：報春花英文關鍵字：Primula L.
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非洲菫
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植物名。苦苣苔科非洲菫屬，宿根草本。莖、葉肥厚，密生白色軟毛。葉對生或互生，有卵形、圓形、波形或斑葉變種等。全年均能開花，花冠筒短，單瓣五深裂或有重瓣、平瓣、皺瓣等之分。花色嬌美，有紅、桃紅、紫藍、白或鑲邊等色彩，變化繁複。蒴果具多數種子。原產東非。耐陰性強，適合作室內盆栽植物。也稱為「非洲紫羅蘭」。
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品格測驗
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品格測驗(Character Test)一個人的品格可以採用情境測驗來測量。哈特修爾和梅以及其同事於1928-1930年曾經設計品格測驗，來測量而同的品格，例如：誠實、自我控制、利他等行為。此測驗的題目，大都屬於兒童日常生活自然情境中熟悉的情況，在教室內舉行實施測驗，或作為學生家庭作業、體育競賽、團體遊戲的一部分，兒童比較不容易察覺自己被測驗。測驗可以得到客觀的與量化的分數，此測驗大多用來測量學生的誠實度。品格測驗通常在教室實施，測驗時教師會給學生一份試卷，測驗結束後收回試卷，將每一名學生的答案紙複印一份保留下來，在下次...
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地板
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鋪在室內地面的木板、地磚或塑膠板，後亦泛指地面。《初刻拍案驚奇》卷一五：「卻見原只是這舊屋，不過補得幾處地板，築得一兩處漏。」《儒林外史》第二三回：「走到暖閣上，走的地板格登格登的一路嚮。」
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風信子
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見來相當美麗，且伴隨著誘人清香，受人喜愛，因此時常作為觀花植物，栽植於庭園之中，或供於花器中，再置於室內觀賞。（註2） 參考書目註1：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁28-29。註2：John Brookes，《室內植物完全指南》，貓頭鷹出版。 關鍵字中文關鍵字：風信子英文關鍵字：Hyacinthus orientalis L.
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該處
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某一特定的地方。如：「政府已決定在該處建立室內棒球場。」
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學習環境的營造
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安排，要利於教師教學和學生學習。(2) 實用原則:器材設備擺設，要便於師生使用。(3) 安全原則:教室內走道保持通暢，避免學生發生危險。(4) 美觀原則:教室內公布欄力求視覺美觀，內容豐富。(5) 教育需求:教室佈置內容具實用性，以輔助教學。(6) 發展原則:力求變化和創新，增加學生學習活力。(7) 參與原則:教室佈置由師生共同策劃，不僅增加學生參與感，而且學生又能「做中學」可謂一舉兩得。2. 充實設備硬體設備常常是影響教學品質的最初與最大原因，因...
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創造教學法
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理或經由觀察實驗。 特質1.重視學生思想的啟迪與腦力激盪。2.教師以民主與開放之態度指導學習。3.教室內經常保持自由與輕鬆之琦分，但不能嘈雜無秩序。4.培養學生自動自發之學習態度。5.兼顧分析、綜合、評鑑等高層次認知能力的培養。6.強調情意較學。7.重視學生之個別差異。8.注意激發潛能，啟發創造的思考能力。 注意事項1.教師在學習指導方面:(1)教師所提出之問題，應是開放性，沒有單一答案之問題。(2)教師處理學生意見或回答問題時，應盡量接納學生不同之意見，少做價值性批判。(3)教師對於學生的錯誤經驗，盡量避免指責，以免使...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士