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國立二林工商     
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期刊編輯社、電腦社(初、中、高級)、網頁設計社等。康樂類社團：軍樂社、國樂社、吉他社、KTV社、電影欣賞社等。服務類社團：童軍社、自治幹部社、環保社、展愛志工隊等。藝術類社團：紙黏土藝術社、POP社、美容社等。體育類社團：太極推手社、籃球社、桌球社、網球社等。技能類社團：舞蹈社、手工藝社、跆拳社、國術社等。聯誼類社團：橋藝社、圍棋社、象棋社等。體育發展 本校拳擊、舉重運動的發展，在全省享有盛名，亦培育出許多享譽國際的國家級選手。目前更成立體育班，期以網羅優秀的運動人才，以「苟日新、日日新、又日新」的精神苦幹勤練，力求延續...
開鑼     
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1.戲劇開演前敲打鑼鼓，表示即將開演，以吸引觀眾前往欣賞。[例]這個劇團享譽國際，還沒開鑼，排隊等著進場看戲的人已綿延幾百公尺。
2.代指事情的開始。[例]今年藝術季已經開鑼了，大家將可欣賞到一系列戲劇、音樂等精彩演出。
資訊教育     
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-3-1】【4-3-5】9-4-3探討不同文化背景者在闡釋經驗、對待事物和表達方式等方面的差異，並能欣賞文化的多樣性。【3-3-3】【3-4-7】【3-4-9】【4-3-1】【4-3-5】9-4-4探討國際間產生衝突和合作的原因，並提出增進合作和化解衝突的方法。【3-3-3】【3-4-7】【3-4-9】【4-3-1】9-4-7關懷全球環境和人類共同福祉，並身體力行。【5-4-4】【5-4-5】(8)「藝術與人文」學習領域學習領域指標 可融入資訊教育能力指標1-3-5結合科技，開發新的創作經驗與方向。【2-3-2】【3...
彩霞     
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因陽光的照射而產生多種顏色變化的雲層。[例]傍晚時分，他喜歡坐在河堤上，欣賞滿天的彩霞。
風流自賞     
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自我欣賞。清．梁章鉅《歸田瑣記．卷四．鄭蘇年師》：「毅然以鄉先達自居，勉之以修己之學，濟物之功，而戒其毋以風流自賞。」《文明小史》第二四回：「他的名望也漸漸低下去，只好穿兩件窄袖的衣服，戴上副金絲邊的眼鏡，風流自賞，聊以解嘲而已。」
曾經滄海     
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目錄1 釋義2 語源2.1 譯文2.2 例句3 引用 釋義形容人生經歷多開闊了眼界，對於目前的事物已看不上眼，但仍對過去有思念、想念的感覺。 語源唐 元稹遣悲懷：「曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。」 譯文看過壯闊的大海，就難以在欣賞其他的小水池；看過巫山千變萬化的雲彩，也就覺得其他地方的雲不能算是雲了。 例句對於過往那份純真的愛戀，真是曾經滄海往事只能回味啊！ 引用<<中學生多功能成語典>>編者：金淵博、曾鴻儒出版社：金安出版社
趙孟頫     
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作畫貴有古意,若無古意,雖工無益" 他認為,北宋前的繪畫裡,保留著筆墨內在價值和繪畫的本意,繪畫除了欣賞功能外,還有認識功能;用筆除了有輪廓功能外,尚有他自身的審美功能.而用筆的內在審美功能,在書法中最能體現,因此,趙孟頫又進一步提出"書畫同法"論。他曾題詩於"秀石疏林圖"道: 石如飛白木如籀,寫竹還應八法通.若也有人能會此,須知書畫本來同。趙孟頫是元代畫壇上最有才華的大畫家之一,他為"文人畫"的發展開啟了新的途徑,他的藝術理論和繪畫以及書法一直影響著後世的畫家。參考資料:http://www.aerc.nhcue.ed...
國立新營高工     
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體力、社群、美育、事業、及情緒等作為依據，統整學習內容，同時顧及思維與操作、觀念與實踐、分工與合作、欣賞與創作的學習過程。將學生視為一個完整的個體，提供一個良好的教育環境來促使同學們的成長能夠健全而不有所偏廢，期待學生們能培養出獨立思考的能力，以及自我解決問題的能力，並充分學習「如何學習」的能力，為終身學習做好準備。 校徽 教學單位機械科電機科模具科製圖科資訊科 校史學校歷史（一）創校於民國28年3月1日，創校名稱為「新營家政女學校」，當時只有一年級一班學生，民國32年6月才遷到新營街王公廟後，即現在校址。33年4月1日...
名實相副     
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要化解他和郗慮之間的怨仇。說他們本來交情很好，結果因為一點小事而互相陷害，實在是不值得。以前兩人互相欣賞，惺惺相惜，怎麼會變成現在這樣呢？希望他們能重修舊好。曹操信中提到，孔融曾盛讚郗慮的學識，說他的學問是「名實相副」，和傳聞中的一樣好，絕不虛假。後來「名副其實」這句成語就從這裡演變而出，指名聲或名稱與實際相符合。
十大基本能力     
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九年一貫課程十大基本能力(Ten Core Competences)：了解自我與發展潛能、欣賞、表現與創新、生涯規劃與終身學習、表達、溝通與分享、尊重、關懷與團隊合作、文化學習與國際了解、規劃、組織與實踐、運用科技與資訊、主動探索與研究、獨立思考與解決問題等十項。是全體學生接受完國民教育後，至少應具備的基本知能。亦是判斷學生實作水準、課程設計與評量的依據準則，是現代國民社會生活必須養成的基本能力。九年一貫課程強調國民教育之目的在透過人與自己、人與社會、人與自然等人性化、生活化、適性化、統整化與現代化之學習領域教育活動，傳...
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