:::
資料庫查詢時間：390.6208 ms
共 242 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
情境認知論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
情境認知論(situated cognition)一九七Ｏ年末期，以計算機模式來描述人類思考的認知論受到強烈的批評，研究認知的心理學者開始把眼光從遠離現實的實驗室，轉移到學習所發生的自然環境或社會，也就是學習者所處的情境脈絡。情境認知論也稱為情境學習論，主張知識散佈在外在世界各處，由不同人所持有，分散在人們所使用的工具、手工藝品或書籍之中，也儲放在各種職業、行業從業人員的社群內，亦即強調學習發生於情境脈絡之中。由於學習是繫於情境、與行業息息相關的，因此學者們特別注意領域知識的習得。Brown、Collins和Duguid...
|
|
遷移
瀏覽人次:0
收藏人次:0
搬動轉移。《後漢書．卷七四上．袁紹傳》：「今賊臣作亂，朝廷遷移。」
|
|
第五級領導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
第五級領導(level 5 leadership)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義係指領導者結合謙虛的個性(personal humility)和專業的堅持(professional will)，將個人自我需求轉移到組織卓越績效的遠大目標。 內容說明第五級領導的提倡者為柯林思(J. Collins)，1998年起任教於美國史丹佛大學企管所，於1995年離職，自行創辦管理研究實驗室，曾在1994年與同事薄樂斯(J. I. Porras)出版《基業長青：願景企業的成功習慣》(Built to Last：S...
|
|
公辦民營學校
瀏覽人次:0
收藏人次:0
體向政府承包合約，定期向政府繳交承包費，並由民間團體自負學校盈虧責任。(三)BOT：係指建造、營運和轉移（Build, Operate & Transfer）；亦即政府提供土地，民間團體負責興建，興建完成之後，政府以特許方式交由民間團體經營一段時間，以作為其投資報酬，經營期滿之後，民間團體將其學校資產和設備轉移給政府。(四)特許學校（Charter school）：係指政府特別允許教師或家長經營的學校。亦即，由一群教師或家長提出學校經營企劃...
|
|
移動
瀏覽人次:0
收藏人次:0
相似詞：搬動、挪動、轉移
|
|
癌症
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一類疾病的總稱。人體組織中細胞發生不正常增殖現象，病變細胞增生迅速，而且侵襲力強，常破壞周圍組織，並可經血液或淋巴到處轉移。發生原因不明。癌症會在全身任何部位發生，威脅生命。因癌症生長部位不同，故產生的症狀也都不一樣。若有異常出血或分泌、發現硬塊、傷口長久不癒等症狀，可能罹患癌症，宜及早治療。
|
|
產學合作
瀏覽人次:0
收藏人次:0
為三大類：1.一般性贊助(包括捐贈研究經費、設備、設置講座等)；2.合作性贊助(包括契約性研究、設備轉移、聯合研究中心等)；3.知識/技術轉移(包括專利申請、育成中心、科學園區、衍生公司等)。這三種方式，都出現在國內產學合作的例子上，也獲得社會各界的重視。雖然，產學合作能夠強化企業界與學校之間的合作關係，學校可以透過產學合作募集更多的研究經費，充實更好的研究設備，聘請更優秀的研究人才，從事更先進的研究，增強學校學術研究能力和聲望，但是大部分的人士亦...
|
|
績效責任
瀏覽人次:0
收藏人次:0
dy）的權力，該董事會由家長代表、教師代表以及社區代表所組成，而家長另擁有學校選擇權，此種教育權力的轉移激發了學校績效責任的動力（Ouston,Fidler,&Earley,1998）。以美國而言，由於公立學校辦學品質良莠不齊，許多家長對公立學校失去信心，公立學校的測驗分數低落，喪失學術標準及紀律，這種平庸化的現象，引起民眾普遍不滿，因此要求學校要落實績效責任，要提升學校績效（Murphy,1993），透過建立清楚的學校目標，以推動教育改革。2001年公布的NCLB即是以績效責任為中心的教育改革運動。我國1996...
|
|
自我防衛機制
瀏覽人次:0
收藏人次:0
自我防衛機制(Self-defense Mechanism)目錄1 前言2 防衛種類2.1 否認2.2 壓抑2.3 反向作用2.4 投射作用2.5 轉移作用2.6 補償作用2.7 合理化作用2.8 退化作用2.9 認同作用2.10 昇華作用2.11 儀式與消解作用3 關鍵字4 參考資料 前言當事人心生恐懼，或者感到焦慮時，將會產生自我防衛的機制，以保護自己來避免遭受傷害，或者來協調自己的焦慮。因此有些自我防衛機制對於當事人而言，能具有化解危機以及自我調適的正面價值，此些現象皆屬正常行為。但要注意的是，自我防衛機制的根本仍...
|
|
美式足球
瀏覽人次:0
收藏人次:0
向前移動十碼，便要把球在第四檔進攻結束的位置交給對手。一般大多會在第四檔時採用棄踢(punt)將球權轉移給對手但令他們必須從較遠的地方開始進攻。除了在開球、半場開球及得分後重新開球以外，每次進攻時，都要以相同的發球(snap)方式開始：進攻及防守組在開球線的前後兩邊排列，面向對方。其中一位進攻球員中鋒 (美式足球)|中鋒(Center)在兩腿之間把球向後傳給隊友，通常這位接球的隊友是四分衛(Quarterback)。進攻一方有兩種方法推進： 四分衛遞球給跑衛(Running Back)或其他任何有效的接球員(eligib...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士