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  威斯康辛大學創校於一八四八年;次年開始大學部的課程、一八五四年授予第一個學士學位。一九七三年納入威斯康辛大學系統,並正式用目前的名稱。
  學校的行政組織的運作是由三十五位行政人員負責推動;管理、業務與財務方面,由行政副校長監督管理;校務則由校務副校長負責。校務管理會和教職員評議會平均每年開會八次。
  根據一九九○年的統計資料,全校師生數約四萬三千人左右,其中學生包括大學部及研究所共約四萬人,百分之八十八的專任教師有博士學位。
  整個校區占地九百英畝。學校新建校舍有娛樂與體育館、園藝/農藝大樓附屬建築物的增建、獸醫學院、生化館附屬建築物的增建、電腦科學/統...
差半車     
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秸,舊時農村的主要燃料。全句指食物沒煮熟或熱度不夠。比喻欠缺火候或功夫不到家。如:「雖然他仍差半車秸,但對一個新手而言,能有這種成績已經不錯了。」
宿     
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秋天種植,隔年成熟的子。《漢書.卷六.武帝紀》:「遣謁者勸有水災郡種宿,舉吏民能假貸貧民者以名聞。」
農村合作教育(丹     
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  由丹葛倫特維希(N.F.S. Grundtvig, 1783~1872)主教在啟蒙運動時期所發起的民眾教育運動,也包括一種農業學校。這種學校通常是經濟獨立的住宿學校,但是由政府予以支持;所教的科目是所謂「綠色課程」(green curriculum)的一部分。這些課程是由農業專家設計的,凡是成功地學完這種課程的農民,便可以獲得國家財政上的協助。這種教育機構也可以是私立的,但要經過教育部批准。百分之八十五的開辦費可由政府補助並且可以獲得優惠條件的貸款。這種學校的學生並非完全免費,其收費標準由教育部規定。這種制度是政府與農民合作的一種教育方式。
春小     
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春末夏初播種,當年秋季收穫的小。生長期間不需低溫環境,即能抽穗開花。也稱為「春」。
多斑乳突天竺鯛(大側仔)     
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Fowleria variegata (Valenciennes, 1832)
本屬魚具上主上頜骨,鋤骨無齒,口腔卵紅色;前鼻孔緊鄰上唇且有管。前鰓蓋骨緣平滑腹緣未骨化,鰓蓋上有大斑點。側線不完全,體褐色具不規則斑紋,體側有時有垂直橫帶,各鰭色淡且具暗褐色點,第一背鰭棘7,第二背鰭軟條9;尾鰭圓。
印度至太平洋、紅海、束非沿岸、印度、菲律賓、台灣、北澳與Samoa島。
本種魚較為稀有少見,性喜居於珊瑚礁潮池、緩坡之岩礁海域或河口潟湖區,為較廣鹽性魚類。肉食性以無脊椎動物為主。白日躲藏於海藻豐富、或枝狀珊瑚附近,為夜行性魚類。雄魚亦有口孵護卵行為。
無經濟食用價值。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類(首網)總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
正真骨亞組(Subdivision Euteleostei)
鱸形目(Order Perciformes)
棘鰭魚首目(Superorder Acanthomorpha)
鱸亞目(Suborder Percoidei)
鱸形系(Series Percomorpha)
天竺鯛科(Family Apogonidae)
鱸上科(Superfamily Percoidea)
拋物面反射式克風     
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  拋物面反射式克風是一種具有極強指向性的克風,利用一個拋物面型的圓盤與一隻單向性(Uni-Directional)克風合組而成。拋物面的圓盤具有集結與反射聲音的功能,將單向性克風背對收音方向,而對向拋物面反射圓盤,固定裝置於其反射焦點處,即可藉由反射圓盤接收遠距離的聲音,此等克風的指向性較趨心型指向克風(Super-Cardioid Microphone)更為明確。
  拋物面反射克風的反射圓盤通常由塑膠、玻璃纖維或金屬製成,一般的直徑由18至36吋不等。利用反射圓盤可以有效的加強遠距離音源的收音效果,舉例而言,一個3呎直徑的反射圓盤,可以將在反射軸線上音源的收音提升...
皇家圖書館     
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  丹皇家圖書館為該國的國家圖書館,位於首都哥本哈根(Copenhagen)市內,其歷史可追溯至16世紀的丹國王將其私人圖書館建於哥本哈根內的城堡開始。17世紀時皇家圖書館開始扮演著國家圖書館的角色。1697年皇家圖書館藉著圖書呈繳制度的實施,使得丹境內的出版品得以存留至今,現代的圖書呈繳法規通過於1927年。除了蒐集典藏國家文獻、編製國家新書目錄外,皇家圖書館還被賦予發展全國有關人文、神學及社會科學等學術圖書館網路的重任,也肩負著哥本哈根大學(University of Copenhagen)總圖書館的角色。
  幾乎所有丹境內的現存出版品都可以在皇家圖書館的丹語部門(D...
克奈爾報告書〕(英國)     
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  〔克奈爾報告書〕係由克奈爾所領導的委員會,於一九四二年開始,就英國師資的供應、召募及訓練方式加以調查研究之後,於一九四四年發表之報告書。該報告書建立了英國教師認可制度的基礎,建議應設置「地區訓練機構」(Area Training Organizations, ATO),使各地區大學與當地師範專科學校及地方教育當局密切合作,統籌辦理各該地區中小學師資來源、供應、訓練、考核與輔導進修事宜。並建議增加教師薪資與延長師資培育成為三年全時制。該報告書所建立之制度,使大學或其教育學院,置師資培育學院於網絡的中心地位,使大學在教育研究的內容及考核方面,有相當大的控制權力。
  英國政府對於...
仔茶     
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茶。
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