跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
2805 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
極大     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
在視窗3.X、視窗95及NT系統中,一視窗的右上方邊的一鈕,當其被按時,可在一較大視窗或螢幕上將一視窗放大至填滿可用空間。參【圖形使者介面】(graphical user interface),【視窗】(window),【極小鈕】(minimize button)。
文件     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  文件是以別於傳統圖書館學的方法,尋求更佳途徑,蒐集、組織、儲存、傳布人類知識活動的紀錄,以供專家學者利用的技術。文件(Documentation)一辭最早在19世紀由奧勒(Otlet)及拉方亭(La Fontaine)提出,可視為資訊科學(Information Science)出現之前對傳統圖書館學的一種改進的技術。1930年代美國文件學會(American Documentation Institute,簡稱ADI)的成立是此一新興學科的全盛時期。1940年代由於參與文件活動的主要分子與微縮技術關係密切,文件與縮影學(Microphotography)逐漸成為同義字。由於字義...
臺灣地區的文中心     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  在臺灣地區每一縣市興建一處文中心是國家十二項重大建設之一。文中心的努力目標是:
  (一)文中心服務的觸角要從市鎮到鄉村,由點而面。盡量做到區域均衡發展的文均富理想。
  (二)文中心服務的內容要與民眾需求相契合,使文中心成為社區生活的一部分。
  (三)文中心的社會責任是利用各種活動把文、藝術、書香帶到社會每一階層,深入每一家庭,使社會品質快速提升。
  (四)文中心必須肩負文資產保存,發揚地方文的責任。
  文中心內設圖書館、博物館、演藝廳來推展文活動。近年來在文建設委員會規畫下,各文中心均以發展地方特色為...
正式系統算術     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
指形式系統的一種數字表示法,將系統中的各成分,包括公理,公式定理等映入自然數集,以相應的算術函數表示出來,其關係如下圖所示(圖中f表示映射函數)。
危險學物質     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  又稱危險學品(hazardous chemicals),簡稱學危險物。就是對人和環境會產生危險的學物質。對人的危險包括因爆炸、燃燒、腐蝕或因暴露(接觸)而對人體健康造成慢性傷害(如慢性中毒、致癌、突變、或畸型等)甚至引起死亡等危害。對環境產生的危險因子,包括因學物質排放至環境或而引起環境質量的明顯惡,進而危及人類的生存或生態系統的平衡。這種學物質可能是有毒的,也可能是無毒的(如二氧碳、氯氟烴等)。因此,危險學物質包含對人體有直接或間接傷害作用的有毒學物質。對於這些專有名詞,目前世界各國地仍無統一的定義,通常都在各自的法規中予以規定。我國則依「毒性學物質管制方案」管理和查...
膠體     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
研究膠體在分散狀態下的物理或學性質的一門學問。也稱為「膠體科學」、「膠體學」、「膠質學」。
瀝青固     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  在固作業中將廢棄物加入瀝青中,使成固體的操作程序。(參見『柏油固』)。
含土壤植物系統的淨作用     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  植物及其所在的土壤環境構成一個系統,通過該系統的物理、學及生物作用,消除環境污染,維持其生態平衡的過程。本系統的淨功能主要包括:(1)物理作用,即土壤與植物的機械阻隔作用、土壤的氣體擴散作用等;(2)學作用,即土壤膠體複合物的吸附、錯合、沈澱作用及土壤的離子交換作用等;(3)生物作用,即綠色植物的吸收、轉、分解、生物合成作用及土壤微生物的分解、轉及生物固定作用等。本系統的淨功能廣泛應用於處理城市污水。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  在催劑影響下所進行的氧反應。可分為均相(homogeneous)催與非均相(heterogeneous)催。前者如大氣中或水體中發生的一些氧反應,如在PtCl2和CuCl2存在下,甲醇會被溶解(dissolved)的氧分子氧成甲醛,即:
  2CH3OH+O2→2CH2O+2H2O
  動物在酵素的催下,將所吃的食物逐漸氧分解,以獲取需要的能源,也是一種均相氧。後者如固體顆粒物表面與氣體污染物及水體中底質與水中污染物所發生的一些反應,如氣態碳氫合物可在固相Pd/ Al2O3催劑的表面上催燃燒來消除:
  RHI+O2→CO2+H...
大氣學動力學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  主要是探討大氣學組成與其學反應的速度與過程,與大氣物理因素之間的關係等之科學。大氣組合含乾淨空氣之氮、氫、氧主要成分外尚未含人為與自然排放之污染源,會受陽光輻射而引起光學反應形成二次污染源,例如二氧硫、氮氧物之氧形成硫酸與硝酸被水滴吸收沈降為酸雨,研究其氧反應之速率與機制關係即屬大氣學動力學,而大氣學反應過程又與大氣的遷移,擴散與混和等物理現象過程緊密相關,故此項科學是包括大氣學,反應速率機制與大氣物理相關的科學。
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示