:::
資料庫查詢時間：31.2491 ms
共 234 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
中國教育史
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，主要由於自唐朝以來，印刷業發達，書籍增多，民間可掌握的教育資料也開始增加，又因五代時戰亂四起，教育中斷，想學習的人一般都集中在有學識的學者的周圍，既而形成書院。由於當時有學識有威望的學者，比如朱熹、陸九淵都喜歡在書院講學，在一定程度上提高了書院式私學的威望。著名書院有石鼓書院、白鹿洞書院、嵩陽書院、嶽麓書院、應天府書院和茅山書院。 教育理論 這時期的學派代表都主張「可以為天下國家之用」的知識都可以拿來學習。王安石主張學以致用，為國家政治服務。范仲淹主張學以研究，為國家體制的改革服務。陳亮等人主張受教育是為了謀取功名，...
|
|
親密關係
瀏覽人次:0
收藏人次:0
親密好友都可歸類於此。 次級關係次級關係相較於初級關係較為正式，而非直接，且非屬於個人，甚至可能容易中斷關係，大多是個人因隸屬於團體之中而產生的關係，例如政黨黨員與其隸屬政黨之間的關係即屬於此類。 兩人之間的親密關係程度以下就屬於初級關係的兩人親密關係程度作判斷分類，可就寬度（breadth）、開放度（openness）、深度（depth）三個標準作為判斷基準。 寬度寬度係指兩人共同活動的範圍，寬度越廣則代表兩人花費越多的時間參與共同的活動，因此親密程度越高。 開放度開放度係指兩人彼此願意敞開心門，彼此傾吐、分享，讓對方...
|
|
後現代美學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
意性、極度（有意識的過度使用某種修辭手段以達到嘲弄它的目的）、短路（運用某些手段使對作品的闡釋不得不中斷）、反體裁（破壞體裁的公認特點和邊界）、話語膨脹（把在文學創作中一直處於邊緣地位的話語納入主流）等手段，使得讀者對作品的解讀困難重重。 後現代文學發展流派後現代主義文學的寫作原則和風格出現兩種十分不同的趨向，一是擯棄現代文學的艱深的文學實驗，從通俗文學、科幻小說、美國西部小說以及其他一些被看成是亞文學的體裁和作品中汲取養料，試圖填平精英文學和大眾文學之間的鴻溝，代表流派包括美國的「垮掉的一代」，拉美的「魔幻現實主義文學...
|
|
中止
瀏覽人次:0
收藏人次:0
相似詞：停止、停滯、中斷
|
|
不停
瀏覽人次:0
收藏人次:0
相反詞：斷續、間斷、休止、中斷
|
|
陘
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.山脈中斷的地方。《爾雅．釋山》：「山絕，陘。」宋．邢昺．疏：「謂山形連延中忽斷絕者。」《文選．謝靈運．從斤竹澗越嶺溪行》：「逶迤傍隈隩，苕遞陟陘峴。」宋．王安石〈雨花臺〉詩：「盤互長干有絕陘，并包佳麗入江亭。」
|
|
終止
瀏覽人次:0
收藏人次:0
相似詞：停止、中斷、終了
|
|
梅雨
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.過程：梅雨期開始的一天稱入梅或立梅，結束的一天稱出梅或斷梅。因各地地形和經緯度不同，對入梅、梅雨中斷、出梅等著眼點不同，有以地面要素達到某一值為標準的，也有以環流形勢轉變為標準的，至今尚無確定梅雨開始和結束的日期的統一標準。目前，中國一般以西太平洋高壓脊線北移到北緯20°以北，同時雨帶位置穩定出現在江淮流域為準。一般梅雨期由於雨量集中，容易造成內澇和水災。但也有的年份在應當出現梅雨的時期不僅沒有持續的大雨和暴雨，而且降水量不多，出現乾旱現象。根據降水量的多少，可把梅雨分成豐梅、枯梅和空梅。4.分布：這個滯留鋒面每年五...
|
|
掩旗息鼓
瀏覽人次:0
收藏人次:0
入漢水而死的士兵不計其數。後來這段故事中的「偃旗息鼓」演變成一句成語，除了原有意思外，也用來比喻事情中斷或聲勢減弱。
|
|
停學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
停止上學。指學生因故而中斷上學，或違反校規，曠課過多時，學校對學生所採的處分方式。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士