跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 163 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：203.134 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
班級團輔     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
學生將探索從工作中獲自我滿足；增加對其社區和地區職業的知識；學到受教育和工作成就的關係；學到如何使用休閒時間；學到尊重各行各業的價值。6.發展學習技巧學生將學得生產性的學習技巧；瞭解學習需要聽從指示；學到如何安排其學習時間；學會應式技巧；學得如何透過放鬆技術減低焦慮。7.提供學生合適的個人的、社會的、教育的、和生涯的資訊提供升學資訊；提供社會資訊，以增加他們對藥物濫用、AIDS、不良功能家庭等社會議題的瞭解；提供教育資訊，以瞭解如學習態度和學業成就的關係；提供生涯資訊。 實施方式(註1)1. 融合式：即採融入各科教學或班...
海洋開發     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
海洋開發「海洋世界是我們豐富的資產」，以下針對海洋資產的開發與利用情形，分別就海岸開發、能源作用、漁業利用、航運利用、休閒利用等五方面來介紹:目錄1 一、海岸開發2 二、能源利用3 三、漁業利用4 四、航運利用5 五、休閒利用6 關鍵字7 參考資料 一、海岸開發「靠近海洋或河川，可以利用海洋或河川資源；建築物多集中在主要道路兩旁」，而且有的海岸或河岸地帶「早期因具有特殊用途，而成為禁建區，所以變得比較荒涼」，「大陸沿海地區，因為人口眾多、耕地有限，...
渡假村     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
智能障礙資源班課程內涵     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
度與學業技巧；2.溝通；3.自我照顧技巧；4.動作與運動能力；5.職業先備技巧與職業技巧；6.社會與休閒生活技巧等。 關鍵字中文關鍵字: 特殊教育、功能性障礙、適齡性課程、獨立課程英文關鍵字: Special Education、Functional disorders、Age-appropriate sex courses、ndependent Course 參考資料楊坤堂著。學習障礙教材教法，中華民國88年8月出版，頁43-47，五南圖書出版公司。
口香糖     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
一種可咀嚼，但不可吞食的膠質休閒食品。[例]基於衛生及整潔要求，臺北捷運車內禁止嚼食口香糖。
體適能     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
從心的感覺。在科技進步的文明 社會中，人類身體活動的機會越來越少，營養攝取越來越高，工作與生活壓力和休閒時間相對增加，每個人更加感受到良好體適能和規律運動的重要性。重要性體適能對學生的重要性可歸納為下列幾點：有充足的體力來適應日常工作、生活或讀書學生平常讀書、上課的精神專注程度和效率，皆與體適能有關，尤其是有氧(心肺)適能，一般而言，有氧適能較好 的人，腦部獲取氧的能力較佳看書的特久性和注意力也會佳。促進健康和發育 體適能較好的人，健康狀況較佳，比較不會生病。擁有良好體適能，身體運動能力亦會較好。身體活動能力較強或較多，...
活動中心     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
專供休閒、娛樂、運動或集會等的場所。如：「社區活動中心」、「學生活動中心」
國民體育法     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
訂定處理規範，報請中央主管機關核定後實施之。第 10 條各機關、團體及企業機構，應加強推動員工之體育休閒活動；員工人數在五百人以上者，應聘請體育專業人員，辦理員工體育休閒活動之設計及輔導。各機關、團體及企業機構，依前項規定辦理績效良好者，政府得給予獎勵；其獎勵對象、條件、程序、方式及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。第 11 條中央主管機關應建立體育專業人員之進修及檢定制度。前項體育專業人員之範圍，由中央主管機關定之；各體育專業人員資格檢定、...
老幼咸宜     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
大人小孩都適宜。如：「這種健康又不激烈的休閒活動，老幼咸宜。」
身心障礙資源班課程原則     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
穿衣、上館子吃飯、記帳等。7.職業技巧:參加職業應徵面試、閱讀報紙職業廣告、安全使用機器設備等。8.休閒技巧:跳舞、唱歌、騎單車、游泳、釣魚等。惟資源班教師必須彈性地改變、修正或調整課程，提供身心障礙兒童積極性和激勵性的課程，有益吸收與增強兒童的學習興趣和動機，從教學活動中蒙利獲益。下列的原則可供資源班教師調整課程的參考:1. 採用高趣味性的教材。2. 選擇符合兒童閱讀程度的課本。3. 選擇可操作的教材與教具。4. 新舊教材的銜接。5. 結合課本與視聽教學媒體。6. 使用學習輔具，諸如電腦、計算機、錄音機，以建構學習歷程...
回到頁面頂端圖示