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鑽冰取火
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比喻極不可能做到的事情。《西遊記》第二八回：「我這一去，鑽冰取火尋齋至，壓雪求油化飯來。」
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大陸冰河
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兩極地區的冰河，覆蓋範圍很廣，因為冰河之間的擠壓作用而移動，稱為「大陸冰河」。目前以北極、格陵蘭與南極為代表。也稱為「大陸冰川」。
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履冰
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語本《詩經．小雅．小旻》：「戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰。」比喻處於危險的環境中不可不戒慎恐懼。《漢書．卷七三．韋賢傳》：「如何我王，不思守保，不惟履冰，以繼祖考！」也作「履薄」。
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鑽冰求火
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挖鑽冰塊以求生熱取火。比喻不可能的事情。宋．張君房《雲笈七籤．卷一○二．混元皇帝聖紀》：「影離響絕，雲銷霧除，鑽冰求火，探巢捕魚，不足言其無也。」也作「鑽冰求酥」。
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冰島學校制度
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維京人(Vikings)於西元八七四年開始移民冰島，且各部落平等相待地建立了一個自由的國家。一三八○年接受丹麥統治，一九一八年第一次世界大戰結束後恢復獨立，但仍奉丹麥國王為王，直到一九四四年二次世界大戰後才改建為完全獨立自主的共和國家。一九七四年國會通過前公布施行〔學校系統法〕(The School System Act, 1974)，確立了冰島的現行學制如下：
1.基本教育：為強迫性的義務教育，七歲入學，共分九個學級，由單一的國民學校負責。亦可分為初級（Lower Stage，第一至第六學級）及高級（Upper Stage，第七至第九學級）兩個階段，並可設置學前班級。 |
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風休冰解
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比喻化解平息。《五代史平話．漢史．卷上》：「咱前日的事如風休冰解，休要疑懼。」
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臥冰
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臥在冰上。為晉代孝子王祥的故事。王祥事繼母篤孝，母病欲食魚，時值寒冬，水凍，祥解衣將剖冰求魚，冰忽自解，得雙鯉。見《晉書．卷三三．王祥傳》。《初刻拍案驚奇》卷一三：「就是臥冰哭竹扇枕溫衾，也難報答萬一。」
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冰盤
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1.盛置碎冰、果品的盤子。《金瓶梅》第二三回：「將大冰盤盛了，連姜蒜碟兒，教小廝兒用方盒拿到前邊李瓶兒房裡，旋打開金華酒篩來。」《儒林外史》第一五回：「馬二先生舉眼一看，樓中間掛著一張匹紙，上寫冰盤大的二十八個大字。」
2.因月給人清冷的感覺，並象徵團圓，故以冰盤比喻月亮。宋．高觀國〈齊天樂．晚雲知有關山念〉詞：「素景分中，冰盤正溢，何啻嬋娟千里？」
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冰炭不相容
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比喻對立的雙方無法調和或不能相互容忍。如：「他們倆個真是冰炭不相容，一見面就吵個不休。」也作「冰炭不同器」。
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冰島大學（冰島）
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冰島大學成立於一九一一年，為全國規模最大的高等學府，學生將近五千人(1989)；在行政上相當獨立。該大學共有九個學院：神學、醫學、法律、經濟和商業管理、牙醫、工程、文科、理科和社會科學學院。此外還有自然科學和實驗病理學等研究所。入學資格：四年制文法學校(menntaskó lr)或綜合高中畢業的學生通過入學考試(Stúdentspróf)才能進入，職業技術學校的畢業生可以投考工學院或理學院。
文學院學生可以三年攻讀一個主科；或二年修習一個主科而一年學習一個副科，通過考試而獲得文學士(BA)學位。副科可以在其他學院選讀。畢業時要寫一篇論文。獲得學士後成績優良者可再進修二、三年，... |
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貓頭鷹博士