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家貧     
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家境貧困。如:「他因家貧,無法繼續升學。」唐.杜甫〈客至〉詩:「盤餐市遠無兼味,樽酒家貧只舊醅。」
國立臺北教育大學     
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習。本校亦與多校簽訂校際合作協議書,提供學生校際選課機會。本校實施教學基本能力分級鑑定制度,並訂定提升學生英語能力實施辦法。各系均分別設定相關英文檢定標準,以及未達標準者之補強課程。本校教務資訊系統e化,提供網路選課與各項即時查詢功能,亦開設遠距同步教學課程,可在校內收播校外課程,提供學生多元選擇。 學術研究與交流本校積極推動學術研究,訂定「推動科技研究發展經費支用辦法」,獎勵教師發表論文及進行國內外教育觀摩。除每年舉辦一次全校性之教育學術論文發表會外,各系所單位經常辦理各類學術演講及研討會,以分享研究成果與經驗,師生亦...
系統假設     
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的、成功的學校。「品質是人格尊嚴的起點」,學校辦學沒有品質,學校教育人員就難有人格尊嚴。因此,如何提升學校辦學品質,的確是當前中小學教育人員的一個重要課題。 參考書目張德銳著/教學專業發展評鑑系統,頁3-4。五南圖書出版公司。 關鍵字中文關鍵字:系統假設英文關鍵字: System assumes
放牛班     
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在以升學為目的能力分班中,將成績不理想的學生所集中的班級。
學校行銷的限制     
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需求之上的現象,例如當某國小家長和學生都要求增加英文課程,並減少其他道德性的教育課程以利於將來學生的升學時,就算學校在技術上有能力調整這些課程,也會礙於教育法規與社會的需要,而不能完全滿足顧客改變課程的要求。4.教育機構顧客的選擇性受到限制大部分的企業機構對顧客並沒有太多的選擇性或限制,因此大部分的顧客可以自由的選擇他們希望光顧的企業產品,而企業遇到上門來的顧客也很少會有拒絕他們光臨的理由。但是教育機構的顧客就沒這麼幸運了,戶籍在某學區裡的小朋友就只能選擇學區內的學校,年齡不足的小朋友也不能隨意升上大學,成績不夠的學生也...
改革團隊參與     
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002年的「國民教育法」修正,也是大家耳熟能詳的「不讓任何孩子落後」法案的通過,全面性校園改革成為提升學童學習成就的一環。教育決策下放,從學區中心到學校為基礎,決策的分權化從預算、人事、程序、教科書到課程選擇。 內容說明校園全面性改革(Comprehensive School Reform, CSR )包括十一項要素,其中有幾項與學校社會工作有關,如鼓勵家長與社區有意義的參與、支持教育工作者、設定可測量的學習成就目標與基準、科學研究方法的探究策略、整合各種要素進入一個全面的設計等。基於此,Corbin(2005)提出三個...
網路人際關係     
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cebook教學應用等,都顯示線上的雲端學習平台與學習策略,皆關注到人際關係的互動,並指出其互動是提升學習動機的重要因素。2.此外,從學習成效來看,Chen & Fu(2009)在對1409名北台灣13-15歲的學生進行調查後結果發現:使用網路進行社交或遊戲,例如:網路咖啡(Internet Cafés)會降低成績表現;但經由網路搜尋資訊可以提升考試成績。3.以線上的合作學習教學策略來說,合作學習可以鼓勵學生團體努力邁向共同目標的教學策略(Brindley, Walti, &Blaschke, 2009,...
數學分組學習     
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組內的討論效率提升,且當作口頭報告時,發表的是整組的討論成果,並非自己單方面的意見,如此一來,也可提升學生的彙整能力,以及上台講述推理過程的能力。 關鍵字中文關鍵字:數學分組學習英文關鍵字:Cooperative learning of math 參考資料註1 John A. Van De Walle/著,張英傑、周菊美/合譯。中小學數學科教材教法,2005年初版,頁907~910。五南圖書出版股份有限公司。
單學科測驗     
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真實程度。3.有一些特殊學科,未涵蓋在綜合成就測驗中,此時需使用特殊的單學科成就測驗。4.在輔導學生升學時,有時需要了解學生在某一特定學科的能力。 二、單學科成就測驗的優缺點1.能診斷學生在某一特別學科的成就表現,進而了解是否達成教學目標。2.根據單學科成就測驗結果,可以做為教師改進教學的參考。3.對學生在某醫學科的程度,提供更明確的資料,進而診斷學生有無學習困難的問題。4.單學科成就測驗雖然都具有上述優點,但是它最大的限制乃在於其標準化的過程,不是根據相同的受式樣本,以至於無法直接比較學生在不同學科的成就水準。 關鍵字...
LV     
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LV(Learning Villages)學習村莊香港中文大學資訊科技教育促進中心一向致力於推動資訊科技在學校的應用。為協助學校更有效推行通識教育及透過專題研習提升學習效能,本中心於2006年開發了一套融合電腦協作學習討論平台(Computer-supported Collaborative Learning)與網上遊戲的教育系統—「學習村莊」。系統旨在透過網上討論平台、虛擬學習社群、合作工具及遊戲任務,促進同學各學習領域知識及發展高層次思維、協作和溝通能力。目前「學習村莊」的版本為第二代,能同時容納數千用戶,除畫面更新...
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