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牙齦
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覆蓋在齒槽突及圍繞齒冠周圍的口腔黏膜。[例]刷牙時應避免太過用力，以免傷到牙齦。 △齒齦
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入不支出
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給事中劉徽疏請裁驛遞，有旨裁十之三，省郵傳銀六十萬。公獨昌言曰：「驛遞之設，貧民不能自食者賴之，裁之太過，將鋌而走險，此盜生之源也。」俄而李自成果以驛卒被裁，走入高迎祥隊中，後遂以亡明，朝野咸服公計慮之遠云。 〔注解〕
(1) 朱彝尊：西元１６２９∼１７０９，字錫鬯，號竹垞，清浙江秀水人。精於詩文及金石考證之學，詩與王士禎並稱南北兩大宗，又工古文，好為詞。著有《曝書亭全集 》。
(2) 倪公：指倪嘉慶，字篤之。明朝人，應天府江寧人，生卒年不詳。天啟二年進士，授戶部主事，官至戶科給事中。崇禎時，嘗諫裁驛遞之議，帝不納。後李自成以驛卒被裁，入高迎祥部。朝論遂謂嘉慶有遠見。明亡，為僧，名函潛，...
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大可
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絕對有理由可以。如：「如果對方的要求太過分，你大可加以拒絕。」
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一之為甚
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一次已經太過分，表示不能再有第二次。元．侯克中〈歸興〉詩：「一之為甚其能再？二者何由可得兼？」也作「一之謂甚」。
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教育問題
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為主要指標，因此學生忙於補習提升智育的成績，往往無法均衡發展。4. 課程、教材與評量文化:我國的教材太過分化，學生常常無法將學習的內容作連結，想法僵化固定，不具統整性的思維。5. 多元師資培育體系:改變以往師專的印象，把教師的名額開放給各大學來做競爭，讓教學能更多元化，但是對於師資培育的教學方面，卻尚未能普遍教師的程度，因此有些教師雖有知識卻未能教學。6. 教育資源運用效率:在教育資源上，往往砸了重大的經費，卻只獲得小小的效果，只因為能規劃完全，常常是喊教育口號而已，並且資源分布常常有極大的區域性，造成城鄉差距的距離加大...
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誇示
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向人炫耀自己的得意之處。[例]做人要懂得謙虛，即使小有成就，也不要太過於誇示。
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急進
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強力改革、進取。[例]行政改革是需要按步推行，太過急進容易招致反彈，產生阻力。
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撓癢癢
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一種用手搔人癢處，逗人發笑的動作。如：「撓癢癢的動作太過狎暱，即使是很要好的朋友，也不可以隨便開玩笑。」
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急火攻心
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因情緒太過激動，而造成身心一時的不適。《紅樓夢》第一三回：「不用忙，不相干。這是急火攻心，血不歸經。」
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北俱盧洲
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在佛教的世界觀中，欲界以須彌山為中心，在須彌山的外圍有四大洲，北洲為北俱盧洲。洲形正方，景色清靜優美。人民身高一丈四尺，壽千歲，生活安樂。但因生活太過安樂，會障礙學佛，所以佛教認為在北俱盧洲出生是八難之一。也作「北拘盧洲」、「北鬱單越」。
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貓頭鷹博士