:::
資料庫查詢時間：62.5005 ms
您是否想查詢
癰仔
共 175 筆資料，
每頁顯示
筆資料
您是否想查詢
癰仔
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
蚡
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.人名用字。如漢代時田蚡。
|
|
通用
瀏覽人次:0
收藏人次:0
沒有時、地、人的限制，可以共同使用。《續漢書志．第三．律曆志下》：「天難諶斯，是以五、三迄于來今，各有改作，不通用。」《文明小史》第六○回：「那些軍機大臣連報都不看的，見了『目的』、『方針』那種通用字眼，比三代以上的文字都還難解，只得含含糊糊奏覆了。」
|
|
一刀見血
瀏覽人次:0
收藏人次:0
督。這是關於「一針見血」的一段故事。後來「一針見血」這句成語當就從這裡演變而出，但已和此典故無關，轉用字面義，表示一針下去，血即湧出，用來比喻言論簡潔透澈，深中肯綮，如梁啟超的《飲冰室合集．文集六．盧梭學案》：「案此論可謂一針見血，簡而嚴，精而透矣！」
|
|
撥亂反治
瀏覽人次:0
收藏人次:0
水災、大旱等自然現象。孔子作此書，開私人修史之先，但並不純為紀載史事，而是將個人褒貶巧妙地寄託於遺詞用字間，以切要的言論呈顯對政治及社會問題的看法。春秋時代，各國分立，攻伐與征戰從未停止，孔子藉《春秋》強烈表達他對周王室的尊奉，以及大一統的主張，所以春秋三傳之一的《公羊傳》中便有一段話：「君子曷為為《春秋》？撥亂世，反諸正，莫近諸《春秋》。」意思是說：孔子作《春秋》，為的是扭轉亂世，使政治社會回歸於正道，就此來看，沒有比《春秋》更能切合義理的了。後來「撥亂反正」被用來指扭轉亂象，歸於正道。
|
|
堐
瀏覽人次:0
收藏人次:0
地名用字。如山東省沂水縣有洛河堐。
|
|
智能不足
瀏覽人次:0
收藏人次:0
足者是止於前運作期，至於重度以下智能不足者的發展是止於感覺動作期。在語言能力發展方面，智能不足者在常用字彙、文法規則的理解皆比正常兒童遲緩，且多數有說話、構音方面的缺陷。在歸納能力、推理能力方面他們比正常兒童差，並且不善於思考和概念化。在注意力方面也有缺陷。注意力不易集中，容易分心，注意廣度較窄。 智能不足兒童的教學策略在教學上除了注意其個別差異的特性外，通常可以採用下列策略：1.調整教學時間和教材份量2.調整教學主目標，細分成連續性的次目標3.教學過程單純化4.善用文字或口頭提示(prompts)5.應用複述(rehe...
|
|
吳文英
瀏覽人次:0
收藏人次:0
容上說，吳文英詞除部分應酬之作外，主要是懷念昔日的戀情和通過詠物感慨今昔。他認為作詞應講求音律和諧；用字宜雅；應當字斟句酌，含蓄不露。（沈義父《樂府指迷》引）可見他受周邦彥、姜夔影響，具有婉約派的特色。 吳文英詞擅長寓情於景，又常常把實景虛幻化，色彩濃麗，但措詞比較隱晦，往往掩蓋了抒情脈絡。吳詞想像豐富，愛採用時空交錯的跳躍式結構，有時又把不同時空的事放到一起來寫，這使吳文英詞不好理解。吳文英存詞三百四十首，是南宋影響很大的作家，今存《夢窗詞》。 評價 宋代詞家張炎評論他的詞時說：「詞要清空、不要質實。清空則古雅峭拔...
|
|
歜
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人名用字。如春秋時有甘歜、邴歜。
|
|
礄
瀏覽人次:0
收藏人次:0
地名用字。如位於大陸地區四川省境的礄頭及湖北省境的礄口區。
|
|
帶水拖泥
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「拖泥帶水」之典故說明，提供參考。「拖泥帶水」原本的意思是身上被泥、水沾汙，不利行動。可用於比喻糾纏牽扯。此義可見於《景德傳燈錄．卷七．蒲州麻谷山寶徹禪師》中記載的一段對答：僧人問寶徹禪師什麼是佛法大意？禪師沒有回答。僧人只好去問石霜禪師，結果石霜禪師回答：「主人勤拳帶累，闍黎拖泥帶水。」這裡「拖泥帶水」是糾纏牽扯，因而無法直探禪的本源之意。另外在《五燈會元．卷三．麻谷寶徹禪師》，也可見到「主人擎拳帶累，闍黎拖泥涉水」這兩句話，只是用字有些不同，其實意思是一樣的，但是這個語義只見於此。後來「拖泥帶水」這句成語，則多用來比喻言辭或行為不乾脆。
|
|
曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士