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大理花
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花的葉子一般為對生，呈羽狀複葉。 花大理花的花一般為著生於主枝或側枝的頂端，由小花聚生而成頭狀花序。當前園藝栽培上多以雜交方式，故其花色、花型皆相當豐富。而依據國際大理花協會的分類，大理花可分為單瓣型、星型、白頭翁型、衣領型、牡丹花型、仙人掌型、蓬蓬型、菊花型、矮性花壇型等九大類，而花色則以紅色、黃色、桃紅色、白色為主，另外中間色或雙色、絞斑、條紋花等亦多。 參考書目註1：行政院衛生署中醫藥委員會 編，《臺灣藥用植物資源名錄》，92年10月，頁455。註2：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市...
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夥伴教師
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同展翅飛翔，呈人字形的時候，可以提昇飛行的能力達70 % 。雁群中通常會有一個帶頭在前面，當前面為首的雁子累的時候，其他的雁子就會接替牠的工作．．．雁群很重視義氣，也很重視智慧的合作。」夥伴教師則有如此雁群，靠著彼此間的合作，共同橫渡萬里；而有如雁群間透過偕同合作，所造就之緊密互依的情誼，也成就未來夥伴教師在團體中展現能力的機會。 關鍵字中文關鍵字：夥伴教師英文關鍵字：Partner teacher 參考資料孔令堅著。運用反思教學模式於教師專業學習社群之個案研究，2012年，頁5、31-32，國立東華大學教育行...
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一呼百喏
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此處所列為「一呼百諾」之典源，提供參考。 《韓詩外傳》（據《群書治要．卷八》引）智如原泉，行可以為表儀者，人師也；智可以砥礪，行可以為輔檠者，人友也；據法守職，而不敢為非者，人吏也；當前快意1>，一呼再諾者，人隸2>也。故上主以師為佐，中主以友為佐，下主以吏為佐，危亡之主以隸為佐。 〔注解〕
(1) 當前快意：在人面前投合對方的心意。
(2) 隸：地位卑賤或供人役使的人。
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生活教育
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不偏於知識技術的傳授，而注重實際生活的指導，使一般國民和青年的生活能適應當前的時代和環境的教育。即教與育並重，手與腦並用，文與武合一，與生活打成一片的教育。
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今後
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相反詞：當前、從來
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有條件的契約
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生反應。 許多行為問題的出現，是由於我們的行為受立即增強物的影響遠勝過受遙遠增強物的影響。例如美食當前比適度飲食就能長壽的遠期希望，更具有獎勵作用。同樣的，尼古丁的立即效果比不抽煙而長壽的希望，更有獎勵作用。有條件的契約是一種透過即時增強連鎖而不是遙遠的增強，以矯正行為的方式。當希望利用此種程序建立可欲的行為時，從社會環境中獲得增強物言之，可欲的行為本身是可操作的。問題不在於超重和抽煙二者都非常具有增強作用，而在於轉變超重和叼煙者至另一種增強的經驗上。在達成這種轉換上，有條件的契約是非常有效的工具。在增強體系上，一旦這...
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共禦外侮
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共同抵擋外來的侵略。如：「國難當前，全民須同心齊力，共禦外侮。」《清史稿．卷一三三．兵志四》：「廣西巡撫柯逢時令廣西各州縣增募鄉勇八千人，給以毛瑟後膛槍，並令民間多築碉堡，共禦外侮。」
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接駕
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本指迎接天子。元．馬致遠《漢宮秋》第一折：「妾身早知陛下駕臨，只合遠接，接駕不早，妾該萬死！」今泛指迎接尊貴的人。如：「先生遠道而來，我們理當前來接駕，略盡地主之誼！」
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猛藥
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2.比喻強烈的手段。如：「對於當前的治安狀況，應該下猛藥，才會好轉的。」
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遠景規劃
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組織面臨的可變因素，設定了界限，並描述了一些不同的情況，根據它們可能發展出不同的結果。於是組織就能對當前策略進行評估，並參考這些預測結果，以改善其現行的策略。 發展其遠景規劃已經有很長的一段歷史，可追溯到二次世界大戰的一種戰略計畫，之後用來研究公共策略，而真正用到企業界，則是在1960年代時期，包括如何組織計畫過程、如何激勵討論、如何建構策略、如何應用策略等知識也逐漸建立起來。荷蘭皇家殼牌石油公司(Royal Dutch Shell Company)首先於1960年代末期應用遠景規劃，度過了1970年代初期的石油危機。該...
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貓頭鷹博士