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破竹建瓴     
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破竹,順勢劈開竹子;建瓴,往下傾倒瓶水。「破竹建瓴」比喻順勢而下,所向無敵。《清史稿.卷三○一.傅恆列傳》:「我兵且戰且前,自昔嶺中峰直抵噶依,破竹建瓴,功在垂成,棄之可惜。」《清史稿.卷三八八.列傳.官文》:「通籌大局,我軍已據水陸上游,實蓄破竹建瓴之勢。」
同儕媒介教學     
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電報公司的合作計畫,目的在於透過同事之間相互教導學習,提升員工準備度、專業之能及同儕關係。計畫主持人森邦(P. Rasenbaum)為美國電話與電報公司設計出「同儕媒介教學經營系統」,並於1973年出版《同儕媒介教學》一書,此教學法開始受到重視。 方式是針對電腦輔助教學缺失而設計的方法,因為電腦輔助教學雖然有系統、有效率將知識傳授給個人,但機器與人的互動缺乏人情味,因此將電腦換為同伴,由「電腦–人」的教學改為「同伴–同伴」的教學方式,一方面維持學習效率,另一方面營造有感情的學習情境。該項教學也是以同學相互教導的學習方式...
中線     
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1.位置居中的線。《兒女英雄傳》第二三回:「等小姪兒過去,安了盤子,了中線,看了再定規罷!」
扭送     
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揪住對方送至某處。[例]經過一番搏鬥後,他終於制伏歹徒並扭送警局。
共和國     
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無集權君主,而主權在於全體人民的國家。[例]南非共和國、巴圭共和國
張國立     
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小紅帽的黑色檔案》,張國立等著,幼獅文化出版,年代不詳,ISBN 9575309189《古國奇兵:伊克、約旦、希臘》,張國立、林耀德著,閱讀地球2003年03月29日出版,ISBN 9572845934
張錯     
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段落轉折間,捏緊意象逼出意境;並且經常使用連接詞和轉折語,不但稀釋了詩的密度、鬆弛了詩的結構,使詩句長、節奏舒緩如同散文詩,加上適時的典故夾雜,給人既古典又現代的浪漫感受。 著作著有詩集《過渡》、《死亡的觸覺》、《鳥叫》、《洛城草》、《錯誤十四行》、《雙玉環怨》、《漂泊者》、《春夜無聲》、《檳榔花》、《滄桑男子》。評論集《從莎士比亞到上田秋成》。編有《千曲之島》(台灣現代詩選)等多種。 評價張錯的詩作抒情無人能及,更雜融了歷史與典故,讓人感到彷彿身邊歲月推進著的歷史,都是跟著張錯詩作的腳步走,在詩壇上,他目前留下的作品...
徐林克     
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美國也大獲成功,不但是第一本雄踞紐約時報暢銷排行榜冠軍的德國小說,也成為全美最紅、最具影響力的『歐普秀』推薦選書有史以來第一本入選的外國小說。在《我願意為妳朗讀》大獲成功後,徐林克又陸續推出了《愛之逃》、《歸鄉》等作品,同樣席捲了國際文壇,也更加奠定了其無可撼動的文學地位。
銅臭味     
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銅錢的臭味。譏諷庸俗的有錢人,或以賄賂攏關係的人。如:「他雖家財萬貫,卻聞不到絲毫銅臭味。」
    
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繫在車軸,車前進的皮帶。《左傳.哀公二年》:「我兩靷將絕,吾能止之。」
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