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通識教育
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一種求博求通並強調個人全面發展的全人教育。使學生學習不同領域之基礎概念，而能以不同的知識觀點解釋人類的生活處境，包括自我發展、人文社會、自然世界等面向，並透過這些不同的知識取徑，掌握人類所面臨的重要議題。
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退還
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歸還、交還。《儒林外史》第三三回：「王知縣事體已清，退還了房子，告辭回去。」
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避禍就福
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避開災禍，趨向福運。《商君書．定分》：「吏為之師，以道之知，萬民皆知所避就，避禍就福，而皆以自治也。」宋．張君房《雲笈七籤．卷五五．受生天魂法》：「或示形象，倚託物類，使人思惟，自解意趣，吉凶善惡，了然知之，避禍就福，所向諧也。」
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民意調查
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經過精心設計，以問卷或電話訪問等方式，進行抽樣調查並加以分析，以便了解人民意見的調查方式。[例]透過這次民意調查，可以知道這種產品普遍受民眾歡迎。
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逆賊
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叛逆的人。《三國演義》第三回：「段珪逆賊，安敢劫太后！」《西遊記》第九回：「誰知那鯉魚就是此處龍王，後來逆賊把我推在水中，全虧得他救我。」
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否終而泰
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推演伏羲氏的八卦為六十四卦，並為之作卦辭和爻辭。後來他人生中的困厄時期終於結束，他也得歸故里。由此可知，人生的禍福都是天道循環，只要能夠積極面對，不懷憂喪志，一旦困厄結束了，順遂的日子必然到來。越王句踐接受了臣子們的勸諫，在吳國忍辱負重地事奉吳王夫差，終於得以歸國，更臥薪嘗膽，十年生聚，十年教訓，不斷地壯大國勢，終於滅吳，報仇雪恥。後來「否極泰來」這句成語，就從這裡的原文「否終則泰」演變而出，比喻情況由壞逐漸好轉。
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道破
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說破，說清楚。《劉知遠諸宮調．第一一》：「三娘變得嗔容惡，罵薄情聽道破：『你咱實話沒些個，且得相逢知細鎖，發跡高官非小可。』」元．關漢卿《五侯宴》第四折：「你可便則管裡你那裡乾支剌的陪笑賣楂梨，不須喒道破他早知。」也作「道著」。
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吞聲
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2.無聲的悲泣。唐．杜甫〈哀江頭〉詩：「少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲。」《三國演義》第三回：「帝與王伏至四更，露水又下，腹中飢餒，相抱而哭；又怕人知覺，吞聲草莽之中。 」
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聚寶盆
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明初，沈萬山獲一寶盆，投入少數金銀，金銀即能聚滿整個寶盆。見清．褚人穫《堅瓠餘集．卷二．聚寶盆》。後用以比喻取之不盡、用之不竭的寶藏。如：「圖書館是個聚寶盆，只要有心，就能從其中獲取源源不絕的資訊與知識。」
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連日
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接連數日。《三國演義》第三二回：「熙與幹離城三十里下塞，虛張聲勢。操兵連日攻打不下。」《紅樓夢》第五四回：「我們不知道，大節下來惹禍了。姑娘們可連日辛苦了。」
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貓頭鷹博士