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正的義理。如:「他好打不平,看到不合義的事情,就會挺身而出。」《三國志.卷三七.蜀書.龐統法正傳.法正》:「諸葛亮與正,雖好尚不同,以義相取。」
齊桓     
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春秋時齊國的國君。(?~西元前643)姓姜,名小白,襄弟。周莊王五十一年,以襄無道,出奔莒,其後襄被弒,乃歸國即君位,任管仲為相,尊周室,攘夷狄,九合諸侯,一匡天下,而為五霸之首;管仲亡後,怠忽政事,寵幸佞臣,霸業遂衰。在位四十二年,卒諡桓。
恩主     
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華南及臺灣地區的當地居民暱稱關羽為「恩主」。參見「關羽」條。如:「恩主在民間又稱關、關帝爺、關夫子等。」
司行號     
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以營利為目的之企業組織或店鋪商號。
    
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量詞。表示長度的單位。一里等於一千米。
克己奉     
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嚴格約束自己,以事為重。《後漢書.卷二○.祭遵傳》:「遵為人廉約小心,克己奉。」《北史.卷三.魏高祖孝文帝本紀》:「自今牧守溫良仁儉,克己奉者,可久於其任。」
    
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1.數學問題中所設諸數,用文字表示其解得的具體結果,可適合於相類問題的算式,稱為「式」。
民教育內容     
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  民教育內容是指實施民教育的課程內容與範圍;因各家看法不盡相同,故是長期爭論的議題。同時各國之間,亦因國家體制和社會發展階段的不同,民教育內容亦有不同的重點。國際教育成就評量協會(International Association for Evaluation of Education Achievement)於一九六七年起由陶尼等人(J.V. Torney, A.N. Oppenheim & R.F. Farnen)對西德、芬蘭、伊朗、愛爾蘭、以色列、義大利、荷蘭、紐西蘭、瑞典和美國等十個國家民教育的評鑑,歸納出這十個國家共同的民教育內容:
1.認知領域:(1)憲政體制...
    
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比一般飯碗大的碗。如:「他食量驚人,一餐吃好幾碗飯。」
姨丈     
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稱謂。用以稱呼祖母姊妹的丈夫。例:姨丈逐日朝晨頭都會去園做運動。(姨每天早上都會去園做運動。)
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