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芝麻綠豆
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像芝麻與綠豆一般大小。形容極其細微。如：「這種芝麻綠豆大的小事，不值得大驚小怪。」
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插曲
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2.臨時發生的小事件。如：「生活中的一些小插曲，可增進工作的情趣。」
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大大小小
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無論大小。即總括所有。《文明小史》第一二回：「以至於編書的、做報的，大大小小事情。」
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吳鳳
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。於是，山番奉吳鳳為神，在其前發誓以後絕不獵人頭，一直到現在。 參考書目註1. 吳密察監修，《台灣史小事典》（台北：遠流，2012四版），頁57。註2. 台灣大百科全書：吳鳳 http://taiwanpedia.culture.tw/web/content?ID11317維基百科：吳鳳 http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%90%B3%E9%B3%B3台灣文獻叢刊：《臺灣通史‧吳鳳列傳》 http://udndata.lib.ntu.edu.tw/TaiwanWeb/home/index.a...
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潘敦仔
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詹素娟、浦忠成等，《台灣原住民》（臺北：遠流，2001），頁32~39。註2. 吳密察監修，《台灣史小事典》（台北：遠流，2012四版），頁55。註3. 國立臺灣博物館 - 岸裡社頭目潘敦仔像 http://www.ntm.gov.tw/tw/public/public.aspx?no=155註4. 但是根據《台灣史小事典》，潘敦仔於乾隆26年（1761）才擔任通事。台灣史知識庫 http://210.59.11.16/taiwanhistory/...
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何足道哉
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有什麼好說的、不值得說。含有輕視的意思。宋．胡仔《苕溪漁隱叢話．後集．卷一五．杜牧之》：「若使人一覽而意盡，亦何足道哉！」元．尚仲賢《單鞭奪槊》第三折：「這廝剷馬單鞭，量你何足道哉。」亦用以作謙虛之詞。如：「曲曲小事，何足道哉，你就不必這麼多禮了。」《三國演義》第二五回：「操曰：『將軍真神人也！』」關公曰：『某何足道哉！吾弟張翼德於百萬軍中取上將之頭，如探囊取物耳。』」
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教育的政治功能
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是一個人就能完整地呈現，即使是一專制國家，他同樣需要他的政治助手替他做事，一個人無法忙碌於國家所有大小事，因此必須擁有更多的政治人才，替他做事，此時必須要經由教育的培育，篩選，最後成為國家的持續維持的統治人才，唯有經過國家教育的薰陶，才能擁有除了知識以外，那份打從心底的國家認同。 教育可增進國家政治建設成果教育之所以能夠增進國家建設的成果，不外乎是增進人民的素質，並賦予其願意為整體為國家思考的思維，如果大家都不願為國家做思考，則國家的大型建設無法順利地實施，因為國家的大型建設通常需要大量的經費，還有人民的幫助，才能夠完善...
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簡大獅
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，因為觀察視角不同，而有正反評價重疊交織於簡大獅身上。（註4） 參考書目註1. 吳密察監修，《台灣史小事典》（台北：遠流，2012四版），頁107。註2. 臺灣歷史辭典 - 十八畫 - 簡大獅 http://nrch.cca.gov.tw/ccahome/website/site20/contents/018/cca220003-li-wpkbhisdict004481-1311-u.xml註3. 臺灣文獻館 - 簡大獅之末日 http://www.th.gov.tw/epaper/view2.php?ID2&A...
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莫那‧魯道
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李筱峰、莊天賜，《快讀台灣歷史人物》（臺北縣：玉山社，2004），頁33~39。吳密察監修，《台灣史小事典》（台北：遠流，2012四版），頁143。
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林少貓
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劫舍等行為，無所不用其極，令地方上的百姓避之唯恐不及。（註4） 參考書目註1. 吳密察監修，《台灣史小事典》（台北：遠流，2012四版），頁109。註2. 臺灣記憶：林少貓 http://ppt.cc/VXYO註3. 維基百科：林少貓 http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%9E%97%E5%B0%91%E8%B2%93註4. 林少貓與飛鳳宮 http://w2.khcc.gov.tw/Hougmaogang/home02.aspx?ID=$2012&IDK=2&EXEC=L〈最...
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貓頭鷹博士