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歪
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扭傷。如：「歪了腳」。
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捩
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1.扭轉。唐．韓愈〈送窮文〉：「捩手覆羹，轉喉觸諱。」
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拔
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9.矯治。如：「用藥膏將扭傷的脖子拔直。」
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揪
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扭扯、抓住。如：「揪耳朵」、「揪住不放」。《水滸傳》第五二回：「（李逵）早把殷天錫揪下馬來，一拳打番。」《西遊記》第三一回：「卻說那獃子被一窩猴子捉住了，扛抬扯拉，把一件直裰子揪破。」
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妙手回春
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「妙手」，技能高超的人。語出晉．蔡洪〈圍棋賦〉。「回春」，冬盡春來，比喻使病危者復生。※語或出宋．蘇軾〈浪淘沙．昨日出東城〉詞。「妙手回春」比喻醫師的醫術高明，能治好重病。後亦用於比喻將頹勢扭轉過來。
△「著手成春」、「起死回生」
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撥亂反正
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扭轉亂象，歸於正道。語出《公羊傳．哀公十四年》。
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身
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7.女子懷孕稱為「有身」。《詩經．大雅．大明》：「大任有身，生此文王。」《金瓶梅》第四○回：「一腳躡滑了，把個六、七個月身扭吊了。」
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掇
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5.調轉、扭轉。明．王世貞《鳴鳳記》第五齣：「那時我就掇身轉來，就如奉承嚴家一般奉承他了。」
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協同教學法
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遇很大的阻力。如班級人數太多，教師編制太少，兼任行政工作負荷太重，經費不足，無法增加助理人員……等，扭曲了正常教學。依目前的狀況而論，實施協同教學有它先天條件的欠缺，但它卻代表一種正確的教學方向和趨勢，任何一種教學法之推行，除了有賴各方面條件的配合外，如何先建立成員正確的觀念也是很重要的。我們可以先採用合作教學的精神與改變教學型態著手，期待有一天學生能在更合理的情境下去作生動、活潑、有趣的教學活動，以培養其健全的人格。 參考書目黃光雄（1988），教學原理，台北：師大書苑。P154~P164。張春興(1994)，教育心理...
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貓頭鷹博士