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算盤     
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1.計算數目的工具。為長方形,四周作框,早期框內每桿貫木珠七枚,中以橫梁隔之,上二下五。現則多改為木珠五枚,上一下四。《元曲選.來生債.第二折》:「博個甚睜著眼去那利面上剋了我的衣食,閒著手去那算盤裡撥了我的歲數。」《儒林外史》第八回:「蘧公子道:『是戥子聲,算盤聲,板子聲。』」也作「筭盤」。
孔方     
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錢的別名。因舊錢幣中有方形的孔,故稱為「孔方」。北齊.顏之推《顏氏家訓.勉學》:「言食則餬口,道錢則孔方。」《文明小史》第四回:「調停惟賴孔方;紳士責言,控訴不遺餘力。」也稱為「孔方兄」。
軟顎     
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位於口腔內面上壁、口蓋後部的方形肌質部分。吞嚥時可隔絕口腔與鼻腔的通道,有助吞嚥動作。
圖記     
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銅質的方形印章。清代官府頒授給領隊大臣及八旗佐領等官使用。由禮部鑄印局按一定的規制鑄造,後來民間的書籍帳冊也使用圖記,但不拘形式,也不一定以銅為質地。
合成     
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1.由部分結合成整體。如:「兩個正三角形可以合成一個四方形。」
槍刀菜     
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Acanthaceae)槍刀菜屬(Hypoestes )的槍刀菜,一般株高約落在一公尺左右,其莖略似方形,莖節膨大,其上部疏被短柔毛。 葉槍刀菜的葉片通常為對生,呈卵狀橢圓形至狹披針形,單葉,具有葉柄,夜枝上下表面光滑,葉全緣或為微波狀。 花槍刀菜的花朵一般屬於聚繖花序,頂生或腋生,花冠為二唇形,花色為粉紅色或紫紅色。 果實槍刀菜的果實為蒴果,呈扁棒狀,其上密被柔毛,而種子屬橢圓形。 參考書目註1:鄭武燦,《台灣植物圖鑑》下冊,國立編譯館,民89,頁2650。註2:薛聰賢,《台灣原生景觀植物圖鑑(1)》,台灣普綠,民92...
舉隅反三     
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導他。如果他不是已經經過思慮,只因困在某個關鍵處,想說卻說不出來時,我是不會去啟發他。如果我舉一個四方形的東西為例子,我已經提示他一個角,而他卻還不能推想到其他三個角,我就不再教導他了。」在這段話中,孔子強調了主動學習和思辨能力的重要。缺少主動學習和思辨能力的人,他只能一味接受別人的說法,卻無法去自我推論,所得到的知識也就不夠紮實了。所以一位好老師,他會注重啟發式的教育,讓學生不但能主動去學習而且還能養成觸類旁通的推論能力。《論語》原文中的「舉一隅不以三隅反」,後來就演變成「舉一反三」這句成語,就是用來形容人於學習中善於觸類旁通。
阿膠     
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一種中藥名。呈長方形塊狀,表面烏黑或棕黑色,有光澤,質地脆而易碎。具有補血止血,滋陰養肺的功效。原產於山東省東阿縣,以驢皮加阿井水熬製而成,故也稱為「驢皮膠」。
    
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門柱上的方形木頭。《說文解字.門部》:「閞,門欂櫨也。」清.段玉裁.注:「欂櫨,柱上枅也。枅,屋欂櫨也。閞則門柱上枅之名。」
觀隅三反     
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導他。如果他不是已經經過思慮,只因困在某個關鍵處,想說卻說不出來時,我是不會去啟發他。如果我舉一個四方形的東西為例子,我已經提示他一個角,而他卻還不能推想到其他三個角,我就不再教導他了。」在這段話中,孔子強調了主動學習和思辨能力的重要。缺少主動學習和思辨能力的人,他只能一味接受別人的說法,卻無法去自我推論,所得到的知識也就不夠紮實了。所以一位好老師,他會注重啟發式的教育,讓學生不但能主動去學習而且還能養成觸類旁通的推論能力。《論語》原文中的「舉一隅不以三隅反」,後來就演變成「舉一反三」這句成語,就是用來形容人於學習中善於觸類旁通。
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