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精思熟慮
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>而揚其波2>？眾人皆醉，何不餔其糟3>而歠其醨4>？何故深思高舉，自令放為？」屈原曰：「吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣，安能以身之察察，受物之汶汶者乎！寧赴湘流，葬於江魚腹中，安能以皓皓之白，蒙世俗之塵埃乎！」漁父莞爾而笑，鼓枻而去。乃歌曰：「滄浪之水清兮，可以濯我纓，滄浪之水濁兮，可以濯我足。」遂去，不復與言。 〔注解〕
(1) 淈其泥：濁亂其泥。淈，音ㄍㄨˇ，攪亂使其混濁。
(2) 揚其波：掀起波濤。
(3) 餔其糟而歠其醨：吃酒渣，喝薄酒。比喻隨波逐流，與世浮沉的生活態度。餔，音ㄅㄨ，吃。糟，釀酒的殘渣。歠，音ㄔㄨㄛˋ，飲、喝。醨，音ㄌ｜ˊ，薄酒。見「餔糟歠醨」。 ２、「熟慮...
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臨池
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1.俯視溪池。南朝梁．沈約〈休沐寄懷〉詩：「臨池清溽暑，開幌望高秋。」
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龍門國中
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用。校歌：抬頭挺胸 精神抖擻 我們來到龍門 築一個夢校舍宏偉 古蹟悠久 置身其中 心開闊快樂學習 如沐春風 徜徉書香 滿收穫盡情揮灑 自己的天空 魚躍龍門 化為龍願景：多元：多元學習舞台適性：適性教學環境卓越：卓越才能展現均衡：均衡全人教育創新：創新校園文化 獲獎記錄： 截至民國98年6月止，有97學年度臺北市中小學學校網站評選特優2007教育部綜合領域課程示例研發典範學校2007臺北市健康促進績優學校臺北市97年度推動認輔工作績優學校2008臺北市品格教育績優學校第8屆、第9屆臺北市教育創新與行動研究團體績優學校20...
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大安區龍門國中
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用。校歌：抬頭挺胸 精神抖擻 我們來到龍門 築一個夢校舍宏偉 古蹟悠久 置身其中 心開闊快樂學習 如沐春風 徜徉書香 滿收穫盡情揮灑 自己的天空 魚躍龍門 化為龍願景：多元：多元學習舞台適性：適性教學環境卓越：卓越才能展現均衡：均衡全人教育創新：創新校園文化 獲獎記錄： 截至民國98年6月止，有97學年度臺北市中小學學校網站評選特優2007教育部綜合領域課程示例研發典範學校2007臺北市健康促進績優學校臺北市97年度推動認輔工作績優學校2008臺北市品格教育績優學校第8屆、第9屆臺北市教育創新與行動研究團體績優學校20...
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木猴而冠
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譏諷徒具衣冠而沒有人性的人。參見「沐猴而冠」條。明．沈采《千金記》第一三齣：「項王乃是木猴而冠，不足謀天下矣。」
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完歸趙璧
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的交往。
(7) 驩：音ㄏㄨㄢ，通「歡」，歡心、友好。
(8) 齋戒：在祭祀或舉行重要典禮之前，沐浴更衣，不飲酒，不吃葷，夫妻不同房，嚴守戒律，以示虔誠莊敬。
(9) 倨：音ㄐㄩˋ，傲慢無禮。
(10) 睨：音ㄋ｜ˋ，斜著眼睛看。
(11) 有司：官員。職有專司，故稱為「有司」。
(12) 詳：通「佯」，假裝、偽裝。
(13) 和氏璧：戰國時楚人卞和得玉璞於楚地山中，楚文王時理其璞，製成寶璧，後為趙惠文王所得。
(14) 九賓：古代朝會大典設九賓，指公、侯、伯、子、男、孤、卿、大夫、士。
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疾風
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猛烈的風。《莊子．天下》：「沐甚雨，櫛疾風。」
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杅
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2.沐浴用的器具。《禮記．玉藻》：「出杅，履蒯席，連用湯。」漢．鄭玄．注：「杅，浴器也。」唐．孔穎達．正義：「杅，浴之盆也。」
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為民請命
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為老百姓說話。《三國志．卷二．魏書．文帝紀》：「以肅承天命」句下裴松之注引相國歆等曰：「武王親衣甲而冠冑，沐雨而櫛風，為民請命。」
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閈
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1.里巷的門。亦泛指門。《說文解字．門部》：「閈，閭也。汝南平輿里門曰閈。」《左傳．襄公三十一年》：「高其閈閎，厚其牆垣。」唐．白居易〈和微之詩．和櫛沐寄道友〉詩：「始出里北閈，稍轉市西圜。」
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