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人工補     
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  人工補乃是藉誘導滲透(induced infiltration)、水份散布(water spreading)與補井(recharge well)等方法以增加地下水之補充容量,來防止因超抽地下水引起之地層下陷或海水入侵等問題,以及蓄積表面逕流,以增加有效之地下水供應量。
    
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一種長頸的酒壺。也稱為「子」。
新刊校定集杜詩     
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把熔化的塑膠原料,壓到模具內成形。
光筆意訊號     
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光筆的一種特殊應用。例如光筆在顯示幕上某一特定位置發出的電腦中斷信號的過程。
警示;     
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由終端操作員發給電腦的一種信號,例如鍵盤按鍵、手寫輸入或用光筆指點。一般而言,這些信號通過中斷系統,並由圖形輸入子程式依次解譯,形成圖象會話語言的原始程式。
意力失常     
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  「意力失常」為一種兒童行為異常的症狀,其主要特徵是不專心、衝動及過度好動。這種症狀一般發生於兒童期(七歲以前),在家庭或學校常造成管教、行為及學習困難等問題。世界衛生組織編訂的〔國際疾病分類第九版〕(ICD-9),將意力失常統稱為「兒童期過動症候群」。美國精神醫學會一九八○年出版之〔心理疾病診斷與統計手冊第三版〕(DSM-Ⅲ),則稱為「意力失常過動症」。一九九三年〔心理疾病診斷手冊第四版〕,則將意力失常過動症分為三種類型:(1)意力失常型;(2)過動及衝動型;(3)綜合型。意力失常型的兒童常表現下列的症狀:(1)經常無法意細節,在學校功課或活動上常因粗心而犯錯;(2)經常無法...
想讀書法     
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  關想讀書法是由伊涅和曼佐(Eanet & Manzo)所提倡的一種強調「結合閱讀、寫作和學習」(read-write-study)的學習和教學策略。主要在訓練學生閱讀時透過不同寫解的方式,增進學生的閱讀理解能力。其實施步驟如下:(1)閱讀(read):是指閱讀作者所寫的文字,以便了解作者想表達的觀念;(2)編碼(encode):是指嘗試用自己的話重述一遍讀過的內容;(3)解(annotate):是指用自己的話寫下摘要;(4)審思(ponder):是指複習所寫摘要,並作進一步思考。
  大體而言,解的類型約有下列十種:摘要性註解(Summary)、精密性解(precise...
積體入邏輯     
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一種只使用NPN和PNP型電晶體而不使用其他零組件(如電阻器)的電路設計。這種電路有執行速度快、耗電少且體積小等優點。
    
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