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格外
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1.特別，超出普通範圍之外。宋．侯寘〈風入松．少年心醉杜韋娘〉詞：「少年心醉杜韋娘，曾格外疏狂。」《文明小史》第二九回：「況且老母在堂，尤應格外仔細才是。」
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深思熟慮
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仔細而深入的考慮。如：「凡事都經過深思熟慮，才不會魯莽行動。」
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深謀遠慮
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近義:三思而行,深思熟慮反義:心血來潮,不假思索,草率從事,鼠目寸光,輕舉妄動辨似: 「深謀遠慮」及「深思熟慮」都有思考深入的意思。 「深謀遠慮」側重於計畫周密，慮事深遠；「深思熟慮」側重於慎重而仔細地考慮。 深謀遠慮 深思熟慮 辨似例句 ○ ㄨ 早在生化科技剛起步時，本公司就～，設立了專門的研發中心。 ㄨ ○ 他會作出這個決定，是經過～的。
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洗耳恭聽
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近義:張耳拱聽,傾耳而聽反義:充耳不聞,秋風過耳,馬耳東風辨似: 「洗耳恭聽」及「傾耳而聽」都有仔細傾聽的意思。 「洗耳恭聽」側重於恭敬的態度；「傾耳而聽」則無此意。 洗耳恭聽 傾耳而聽 辨似例句 ○ ㄨ 每個人都～老師訓話，不敢打瞌睡或聊天。 ㄨ ○ 在這山裡，你若～，還可以聽到山神的歌聲呢！
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代幣制度
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會體系模式理論，在班級社會體系中運用代幣制度應注意如下(引自詹傑森，2007)：新接一個班級，必須先仔細研究每個學生的文化背景，與既有的學生次級文化，了解其價值觀，提供在規劃代幣制度時理性的參考資訊。代幣制度運用過程中，要能關照、理解學生的個別差異，強調每一個體具有獨特人格的需要，給予高度的尊重與鼓勵，學生始能產生認同感。在班級經營中營造和諧氣氛，針對班級目標不斷給予學生增強，培養班級團體動力，營造具有強烈歸屬感的班級氣氛。過理性的代幣制度規劃，結合學生人格的需要，採取「動態權衡」的方式，靈活依照實際情境需求修改代幣制度...
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荒唐
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3.慌張。元．朱凱《黃鶴樓》第一折：「那周瑜不弱如興劉滅楚的這漢張良，索仔細，莫荒唐。」
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涵義
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所包含的意義。如：「仔細品味咀嚼，才能確切了解句中涵義。」也作「含義」。
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疑惑
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懷疑、不明白。《三國演義》第一一四回：「瓘恐維疑惑，乃引三千兵去了。」《文明小史》第七回：「心下好生疑惑。又問兵役道：『廟裡後花園，可曾仔仔細細查過沒有？』」
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一五一十
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(一)本指計數的動作，亦用以形容計數的仔細。※語或出《醒世姻緣傳》第三四回。
(二)比喻把事情從頭至尾詳細說出，無所遺漏。※語或出《水滸傳》第二四回。
△「如數家珍」
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刻畫
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2.仔細描摹、描繪。唐．杜甫〈白鹽山〉詩：「詞人取佳句，刻畫竟誰傳。」宋．蘇軾〈歐陽少師令賦所蓄石屏〉詩：「含風偃蹇得真態，刻畫始信天有工。」也作「刻劃」。
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