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逄
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「逢」的異體字。
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通融
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2.曉悟貫通。《朱子語類．卷一一．讀書法下》：「某嘗說：『讀書須細看得意思通融後，都不見注解，但見有正經幾個字在，方好。』」
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惙
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1.憂愁。《說文解字．心部》：「惙，憂也。」如：「惙惙」。《後漢書．卷八三．逸民傳．梁鴻傳》：「心惙怛兮傷悴，志菲菲兮升降。」
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梲
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棍、棒。《說文解字．木部》：「梲，木杖也。」《淮南子．說山》：「執彈而招鳥，揮梲而呼狗，欲致之，顧反走。」
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遘
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1.遇見、遭遇。《說文解字．辵部》：「遘，遇也。」《聊齋志異．卷一．青鳳》：「適與婢子戲，遘此大厄。」
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同名之累
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因名字或名稱相同而受到連累。如：「他與那位通緝犯名字相同，因同名之累，常常被人誤認。」
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炭
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1.含碳物質在不完全燃燒或加熱時所得到的殘留物。《說文解字．火部》：「炭，燒木餘也。」如：「焦炭」、「木炭」。
2.方言。指煤。《史記．卷四九．外戚世家》：「（少君）至宜陽，為其主入山作炭，（寒）暮臥岸下百餘人，岸崩，盡壓殺臥者，少君獨得脫，不死。」《正字通．火部》：「炭，石炭。今西北所燒之煤，即石炭。」
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居高不下
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價格、數字等持續在高位而不下跌。[例]受到強烈颱風影響，蔬果價格一直居高不下，令消費者叫苦連天。
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逖
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遙遠的、遠方的。《說文解字．辵部》：「逖，遠也。」《隋書．卷一四．音樂志中》：「百蠻非眾，八荒非逖，同作堯人，俱包禹跡。」
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校園倫理
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校園倫理目錄1 前言2 定義3 校園倫理的問題4 關鍵字5 參考書目 前言校園倫理的涵義極為複雜，所謂的倫理包含了人與人之間相處關係的道德規範，而社會也是透過這層人際關係所形成的，為了維持社會的和諧，人們通常必須遵守一些必要的規範，而這些規範就是所謂的倫理。 定義校園倫理的意義，應以校園特質為優先研究部分，學校文化本身是一種次文化的產生，他是一種獨特的文化，影響著校園內的成員們，包含教職員及學生等，當然同時也受到了社區文化的影響，進而生成更複雜的文化內涵，最後便形成了所謂的校園倫理，就其功能性而言，包含了內在的與外在的，...
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貓頭鷹博士