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靜態結構要素
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l differentiation) (係指部門中成員的取向、執行任務性質，及其教育、訓練的差異)、垂直差異(vertical differentiation) (係指層及大小的差異)、空間差異(spatial differentiation) (係指辦公室、設備和人員在地理環境分佈情形的差異)。這些複雜性的程度，多少會產生溝通、協調和控制上的問題。(4)正式化：一個組織中所須遵循規則和程序的程度。簡言之，即代表組織中所用的規則。組織利用正式化的目的，乃是為子增加組織的合理性，透過標準化的方式，使成員的行為更具有預測性；...
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橫波
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2.物理學上指波的振動方向與傳播方向相互垂直。
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地層下陷
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地層下陷(英語：land subsidence)，泛指地面向下沉陷的垂直地表變形，基準面一般以平均海水面為基準。
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鰵
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動物名：(1）鮨科。上下頜無犬齒，後鼻孔為一垂直裂紋。體紅色，有許多黑眼斑。鰓蓋骨有二棘，常居岩礁區海域。（2）鱈魚的別稱。參見「鱈魚」條。
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製圖
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角形，且為一個直徑為斜邊的直角三角形，如此即可產生出直角。 平行線製圖第一種方式較為直觀，即準備一條垂直線與一條水平線，兩相交處角度洽為90度，接著在準備另一條也與此垂直線做相交，並使得其相交處角度仍為90度，而此時則可找出上下兩條水平線為平行。另一方法為準備三個圓，其圓心皆位於同一條直線上，並且使最左邊與中間的圓做相交，以及中間與最右邊的圓亦相交，而此時找出相交的點所連成的線，可發現此兩條線互為平行，且與連心線亦為 |
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水平單元計畫
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元主要目的2. 行為目標3. 內容4. 程序與活動5. 教具與資源6. 評量方式 關鍵字中文關鍵字：垂直單元計畫英文關鍵字：lateral unit planning 參考資料註1.沈翠蓮著（民90，初版）。教學原理與設計 (頁99~104)。臺北市：五南。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=水平單元計
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延續管理
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延續管理(continuity management)係指有效的將組織成員的專業知識轉移、傳承下去，使組織的知識能夠不斷地累積與延續，以進一步作為知識創造基礎的概念與方法。目錄1 起源2 延伸閱讀3 知識垂直轉移4 延續管理的重點5 中英文關鍵字6 參考書目: 起源延續管理原為企業危機管理概念中的一環，泛指預防性的危機處理，避免企業引發重大危機，導致無法生存的窘境。但在2002年，美國喬治華盛頓大學教授畢禮(H. Beazley)、玻尼司(J. Boenisch)、哈頓(D. Harden)等人出版《延續管理:留住員工的...
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矩尺
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木匠用來求直角的尺。縱長橫短，形似直角三角形的勾股兩邊，上刻以分寸，用來度量相鄰平面是否垂直或畫直角。也稱為「木尺」、「魯般尺」、「曲尺」。
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發電機
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機(註2)本質上發電機與電動機正好相反。電動機的功用是將電能轉變為機械能，當電流向右通過，電子會受到垂直向上的力，由於沒有向上的傳播途徑，所以電線被電子向上抬起。發電機則是將機械能轉變為電能(可以接近百分之百的轉換率)，電線原本沒有電流通過，當它被往下推動時，電縣內的電子感受到與運動垂直的偏向力，這個偏向力正好有傳播途徑，於是電子沿著這個路徑移動，就成為電流。 發電廠(註1)家庭用電主要是由發電廠所提供(可是由於熱能原理，熱能轉換能機械能的效率，是...
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平行線
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數學上指一平面上有二直線，同時垂直於一直線，則此二直線永不相交，稱為「平行線」。 ◎
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士