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課程推廣
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課程推廣(curriculum dissemination)課程改革方案經過過程研究發展小組人員所規畫設計的「課程發展」之後，下一個有待決定的課程改革問題，是如何推廣此依課程改革方案。所謂「課程推廣」，便是指從有計畫的擴散傳播角度，來推廣課程資源系統與課程使用者或課程消費者之間的相互關係。目錄1 (一)課程推廣的設計2 (二)課程推廣的方式3 (三)課程推廣的途徑4 關鍵字5 參考資料 (一)課程推廣的設計 課程改革運動具有擴散傳播作用，因為某一科目的改革，會延伸到其他科目的改革，而且一個國家地區的課程改革，也會影響到...
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拼圖法二
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透過指派學生分組，並且要求他們成為某一知識層面的「專家」，而這些「專家」則負責將其所學之資訊教導給其小組內的其他成員，而小組內的所有成員須能夠理解甚至能說明每一組園所提供之資訊，此類學習法使小組去級學習，如拼圖的每個不同部分組合再一起形成一連貫性的圖形，在過程中個別學生須相互倚靠同伴以求小組表面良好，進...
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團隊管理
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團隊管理(team management)目錄1 定義2 分類3 中英文關鍵字4 參考書目: 定義係指一個組織中，依成員工作性質、能力怎成各種小組，參與組織各項決定和解決問題等事務，以提高組織生產力和達成目標。基本上，小組是組織的基本單位，，各種小組的形成，若是成員能力具有互補性，形成異質性團隊(heterogeneous team)，其效果較佳，因為可從不同觀點討論，激發更...
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心智的自我管理
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理的傾向，分為自由型、保守型。在合作學習的過程中，因為有比較多機會與同伴密切接觸，因此異質的合作學習小組成員有機會深入理解他人不同的思考風格，也有許多資料可以進行社會比較，有機會回頭反思自己的思考風格，如果在老師適當鼓勵下，合作學習可以達成促進人們互相體諒、學習從別人的角度思考事情之目標。 關鍵字中文關鍵字：心智的自我管理英文關鍵字：mental self-government 參考資料孫春在、林珊如著。網路合作學習。2007初版。頁104-105。心理出版社股份有限公司。
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台灣社會科的課程改革
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台灣的教育界深受此一世界課程改革趨勢的影響，乃於一九九七年成立「國民中小學課程發展專案小組」目前有許多專家學者、社會人士及教育實務工作者正分工合作推動課程綱要修訂，此一運動又名九年一貫新課程改革。台灣地區的教育改革，最早可追溯到民間對教育改革的推動與努力；第一波教育改革重點為理念的衝擊，四一○教改聯盟是主要的發動者，在理念方面對傳統教育觀念與作法進行挑戰，激發起教改的意識與動力，但四一○教改聯盟較缺乏系統性的規劃；第二波是體制的改革，以行政院教改會為主體，規劃了各種教育方案與制度，目的在為教育建構一個合理的環境，但報告書...
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掌握學習
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就需要矯正補救。在此基礎上進行第二次測驗，直到90%以上的學生都達到掌握水準。評估教學採用個別評估、小組評估和全班評估的方式了解與改進教學的效果。 關鍵字中文關鍵字：掌握學習英文關鍵字：Mastery learning 參考資料盛群力、李志強/著。現代教學設計論，頁29-31。五南圖書出版公司。
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同儕媒介教學
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一方面營造有感情的學習情境。該項教學也是以同學相互教導的學習方式，可以是兩人一組，也可以是兩個以上的小組，輪流當小老師，另一人或其他人當學生，每個小組都是獨立的教學系統，並對小組的學習成效負起完全責任，小老師決定學習進度且教導對方學習，這種方法讓老師增加許多教學小幫手，在實際進行時，必須編製成指導手冊，明確規範小老師及學生角色與教學進行方式。該種教學方法原是針對成人設計，在中...
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研訂
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研究訂定。如：「經過多日的討論，專案小組終於研訂出一套更周延的新方案。」
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作業教學法
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通常作業之性質和該使用之型態與課程、教學方式、教師之想像、才能以及使用此方法之學生有關。作業有個人、小組、班級和全校性之作業，每一種作業都有其功能及學習效果。目錄1 特點2 流程3 關鍵字4 參考資料 特點1.優點:(1)除了少數特殊情況之外，可應用於各個學制、類科、年級、各種課程及不同設備、儀器。(2)使用特別之教學觀念，如學生全面參與，教學內容實物化與綜合化等。(3)提供給學生深入而特殊之個別化教學之機會。(4)可運用在個別、小組及群組學生之基...
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回應性介入
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。而此種前鑑定的做法就是回應性介入的概念。 傳統鑑定方式經過「推介－測驗－決定」三階段，由學校組成的小組完成鑑定工作。1.教師經過觀察之後推介閱讀學習有困難之學生。2.透過測驗去評估其閱讀困難情形。3.經過鑑定小組決定是否為學習障礙者。可能造成誤判的原由由於少數族群兒童和非英語系族群，對於英語理解能力上相對較弱，所以常被誤判為學習障礙者，而且這些被誤判的兒童接受相較低層級的學習安排，反而使閱讀能力成長有限，進而影響受教權。 改進方案回應性介入的鑑定...
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貓頭鷹博士