:::
資料庫查詢時間：799.3389 ms
共 372 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
行為目標
瀏覽人次:0
收藏人次:0
行為目標(Behavioral Objectives)行為目標有一個形成和發展的過程。從歷史的過程來看，它在課程剛開始做為一個獨立的研究領域時，就有了萌芽。對課程目標的系統探討，起自博比特《課程論》(1918年)一書。他在該書中提出課程科學化的問題。在他看來，「科學的時代要求精確性和具體性」，因此，課程目標必須具體化、標準化。在他所提出的課程編製的五個步驟中，有四個步驟是關於如何確定目標。博比特在《怎樣編制課程》(1924)一書中，曾具體列舉了10個領域中的800個多目標。這與當時美國流行的刺激---反應學習理論是相互呼...
|
|
羅門
瀏覽人次:0
收藏人次:0
點羅門曾在《羅門詩選》自序中分述其作品內涵：一、透過戰爭的苦難，追蹤人的生命；二、透過都市文明與性，探討人生；三、表現對死亡與時空的默想；四、透過對自我存在的默想，表現生命感；五、對大自然的觀照；六、其他存在情境的探索。羅門強調詩與藝術永遠是「美」與「精神深度」的結合。創作的藝術美學理念：「第三自然螺旋型架構創作世界」。 寫作風格早期作品主題明朗，富有浪漫情調，羅門曾自言1954年到1958年，他是一個地地道道的浪漫派詩人，同時還具有強調生命的超越性的精神色彩；中期意象繁美，節奏上波瀾起伏，氣勢上盤旋變化；後期作品則奇喻...
|
|
資訊教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
9-3-5列舉主要的國際組織(如聯合國、紅十字會、世界貿易組織等)及其宗旨。【4-3-5】9-4-1探討各種關係網路(如交通網、資訊網、人際網、經濟網等)的發展如何讓全球各地的人類、生物與環境產生更緊密的關係，對於人類社會又造成什麼影響。【3-3-3】【3-4-7】【3-4-9】【4-3-1】【4-3-2】【4-3-3】【4-3-5】【5-2-1】9-4-2探討強勢文化的支配性、商業產品的標準化與大眾傳播的影響力如何促使全球趨於一致，並影響文化的多...
|
|
多元取向
瀏覽人次:0
收藏人次:0
多元取向(multidimensional approach)目錄1 定義2 理論分述2.1 迦納(Gardner)─多元智能論2.2 史坦柏格(Sternberg)─智力三元論3 關鍵字4 參考資料 定義不強調去研究智力的因素，而是探討心理能力的種類。 理論分述 迦納(Gardner)─多元智能論迦納主張智力是在社會環境影響下，個體用以解決問題的實際能力，所以智力應涵蓋多個層面。目前迦納提出九種智能，每種智能都是天生具有的潛在能力，在適當時機才會發揮，每種智能與特定的大腦區域功能相關，不同的智能在不同的時間成熟，每種...
|
|
專業倫理
瀏覽人次:0
收藏人次:0
專業倫理(Professional ethics)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義構思研究問題、探討相關文獻、從事研究設計、依據研究設計蒐集資料、分析及討論研究結果、以及提出結論與建議，是進行教育研究的重要步驟。要瞭解一項研究的優劣，大致可以從這幾個項目去評估，評估的標準則牽涉內容的重要性、正確性、清晰性、可行性、客觀性、創發性、以及正當性，其中最後一項通稱為研究倫理。研究倫理係指進行研究時必須遵守的行為規範的意思，是目前國內教育研究比較不受重視的一環。隨著人權意識的高漲，以及教育研究的普及，研究者如...
|
|
審判
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.書名。捷克作家卡夫卡所寫的小說。西元一九二六年出版，敘述主角約瑟夫無故被捕，又無端被釋，隨即又遭傳訊。他為求獲判無罪，四處奔走，尋求答案；甚至找上法院畫匠特多里，但特氏卻告訴他無人曾經真正被宣判無罪。最後，遭穿著制服的陌生人逮捕殺害。此書探討人的存在問題，存在主義色彩濃厚。
|
|
再製理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
起，關注的焦點轉移至教學的互動關係、語言的使用及家中的成就地位等等。 二、意涵關於「再製理論」意涵的探討，最早可以追溯至1960年代法國社會學家布偶迪厄及派塞倫等人的著作。布爾迪厄的著作中，常探討學校再製社會及文化的不平等性，尤其布偶迪厄早期的著作探討再製策略於學校實踐中如何被設計及擬定，由此當可窺知布偶迪厄對於學校教育實踐中文化再製情形的關心。再者，由於受到「批判理論」及「...
|
|
曹丕
瀏覽人次:0
收藏人次:0
魏文帝曹丕，在歷史與文學上均有其貢獻，他深受其父曹操影響，從小就誦習詩、論，通讀五經、四部、史記、漢書與諸子百家。他不僅是一個帝王，也是一位文學愛好者。創作、批評兼擅，可以說是一位文壇的健者。對於這樣一位文學家，今之研究者，雖對其生平及文學理論有所探討，卻未有宏觀的整體研究。
|
|
同理心技術
瀏覽人次:0
收藏人次:0
中，也常提到要適時的反應當事人所敘述的內容，但同理心技術較著重於高層級的深層想法，希望能非常深入的去探討當事人的內心世界，並且掌握其感覺，讓諮商員以將心比心的態度去聆聽，並且用同理心來去幫助當事人度過難關。(註1) 同理心技術的種類 初層次同理技術此層級的同理技術較適用於初期的諮商時期，或者是諮商員與當事人初步認識，尚未非常熟知彼此的階段，因此初步的諮商時期，通常當事人也會以較表面的想法來告知諮商員。另外，此層次中當事人的回應，通常會順著當事人的思考方向為主，使當事人的感覺與想法能完全被反映出來，因此使得當事人能感受到支...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士