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劉黎兒     
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生平 劉黎兒,基隆人,台灣大學歷史系畢業,進入《工商時報》以及台大歷史研究所,其後擔任《中國時報》國會記者,一九八二年赴日,現為《中國時報》駐日特派員,並曾擔任日本東京電視台新聞節目、日本「RADIO短波」世界經濟節目評論員。 日本文化觀察人氣作家,著作為數可觀與日本相關書籍,觸及文學、時尚、美食、兩性等不同文化面向。以不含偏見觀察為己志,對新奇的事物永遠保持敏銳度及理解,作為深度解讀日本面貌的風尚達人。 著作 《超越地震》《東京‧風情‧男女》《東京的情色手冊》《東京.愛情.物語》《愛してる》《黎兒流》《新種美女》...
人事管理     
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氣、福利。1.教師遴聘:遴聘教師採公開辦理,由有關單位主管組成小組,約於每年六月份就申請人書面資料(大學成績、自傳)選出較優候選人數位,進行約談,並請有關單位主管調查在其他學校服務時的表現。是以過去所聘教師,均甚優良。2.教師進修:近年來教育部為了鼓勵教師進修,訂定很多鼓勵辦法。附中除了鼓勵教師至研究所進修外,校內亦舉辦類似活動。或由同仁報告研究心得,或請專家學者來校演講。此外,圖書館內專設教師參考室,充實各類用書。3.提高士氣:影響教師士氣因素有十點教師彼此合作、協助,分享觀念與資料能提供協助與有合作態度的校長合作態度...
廬隱     
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廬隱廬隱(1898年5月4日-1934年5月13日),本名黃淑儀,又名黃英 ,福建省閩侯縣南嶼鄉人,中國五四時期著名的作家。曾與冰心、林徽因齊名並被稱為「福州三大才女」。2003年美國哥倫比亞大學出版的《女作家在現代中國》(Writing Women in Modern China)之中,與蕭紅、蘇雪林和石評梅等人並列為18個重要的現代中國女作家之一。早年她1898年(光緒二十四年)5月4日生於福建省閩侯縣,有三個哥哥,父親是清舉人,後任湖南長沙知縣,母親是傳統未受教育的女性。她的祖母在她出生當天過世。1903年(光緒...
水權     
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調中線工程即為這種分配機制下的具體模式。出處:1.傅春、胡振鵬,國內外水權研究的若干進展,江西省南昌大學水利系 。2.A1fred L.Birch and R.Bruce:Water Conservation and TransferableWater Rights, Australiaand Alberta。3.http://www.chinawater.net.cn/CWR_Journal/200006/21.html4.黃金平、鄧禾澳,(2002),美水權制度對構建我國水權制度的啟示,重慶
學科教學     
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是研究範疇中「迷失的派典」(MissingParadigm)。Shulman(1986)根據與史丹佛大學的同事共同進行的「教學知識成長(Knowledge Growth in Teaching)」研究計畫中發展出「學科教學知識(Pedagogical Content Knowledge,簡稱PCK )」的概念。二、學科教學知識的意義與內涵Shulman(1986)是第一位首創「學科教學知識」(PCK, PedagogicalContent Knowledge)觀點的研究者,他針對教師所應具備之知識,區分成以下三大類別:(...
方孝儒     
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=生平=方孝儒(1357--1402),方克勤之子,字希直,又字希古,號遜志,時人稱"緱城先生。又因在蜀任教時,蜀獻王名其讀書處為正學,亦稱「正學先生」。  6歲能詩,人奇其才,呼為「小韓子」。15歲隨父兄北上濟寧,勵志攻讀。及長,承學于宋濂,深受器重。洪武十五年(1382),東閣大學士吳沉等起薦方孝儒,應徵至京,在奉天門奉旨作《靈芝》、《甘露》二詩,甚合上意。賜宴時,太祖朱元璋有意使人欹斜幾具,試其為人,方孝儒正之而後坐。三十一歲時,仇家于叔爭訟,詞連孝儒,官府籍其家,械押至京問罪。朱元璋見孝儒名,特名釋放,洪武二十五...
沈尹默     
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人名。(西元1883~1971)原名君默,浙江吳興人。書法家兼詩人。早年留學日本,曾任北京大學校長。五四運動時,從事新文化革命運動。長於書法,尤以行書著名。風格清勁典雅,倡導以腕行筆,不主張模擬,對書理、書論多所闡發,對近代書法界有深刻的影響。著有《歷代名家書法經驗談輯要釋義》、《二王法書管窺》。
紀大偉     
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關於紀大偉‧生平簡介:  紀大偉,1972年生。  台大外文研究所畢業,美國加州大學洛杉磯分校比較文學博士。  大學期間曾參加電影社等社團,並開始發表小說創作。在大學四年級時出版第一本譯作。‧寫作風格/走向:  紀大偉被稱為台灣新生代酷兒文學﹝酷兒文學:為一強調差異和傾向於創造新辭的反傳統文學。﹞作家或同志作家,其作品《戀物癖》則被視為酷兒文學的代表作品。‧出版作品:  小說...
LV     
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LV(Learning Villages)學習村莊香港中文大學資訊科技教育促進中心一向致力於推動資訊科技在學校的應用。為協助學校更有效推行通識教育及透過專題研習提升學習效能,本中心於2006年開發了一套融合電腦協作學習討論平台(Computer-supported Collaborative Learning)與網上遊戲的教育系統—「學習村莊」。系統旨在透過網上討論平台、虛擬學習社群、合作工具及遊戲任務,促進同學各學習領域知識及發展高層次思維、協作和溝通能力。目前「學習村莊」的版本為第二代,能同時容納數千用戶,除畫面更新...
多元智慧理論     
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由哈佛大學教授迦納所提出(Multiple Intelligence),駁斥過去對智慧單一的觀點。認為每個人都具備八項智慧,且大多數人的智慧都可以發展到充分勝任的水準。智慧通常可以複雜的方式統合運作,例如煮菜,要看食譜,要運用語文智慧;要量配料份量,要用數學邏輯智慧;要做出適合大家的口味,要用人際、自省智慧。每項智慧都有多種表現智慧的方法,且迦納相信仍有其他智慧存在的可能。目前發現有八種多元智慧,包括語文智慧,是能有效運用口頭語言或是書寫文字的能力。數學邏輯智慧,能有效地運用數學和邏輯推理的能力。空間智慧,能準確地感覺空...
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