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喜不自禁
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高興得不得了。《初刻拍案驚奇》卷二九：「幼謙喜不自禁，踏了梯子，一步一步走上去。」《紅樓夢》第三四回：「回來正值寶玉睡醒，襲人回明香露之事，寶玉喜不自禁，即命調來嘗試。」
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對症下藥
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※《朱子語類．卷四一．論語．顏淵篇上》1>克己是大做工夫，復禮是事事皆落腔窠。克己便能復禮，步步皆合規矩準繩；非是克己之外，別有復禮工夫也。釋氏之學，只是克己，更無復禮工夫，所以不中節文，便至以君臣為父子，父子為君臣，一齊亂了。吾儒克己便復禮，見得工夫精細。聖人說得來本末精粗具舉。下面四箇「勿」字，便是克與復工夫皆以禮為準也。「克己復禮」，便是捉得病根，對證下藥。仲弓主敬行恕，是且涵養將去，是非猶未定。涵養得到，一步又進一步，方添得許多見識。「克己復禮」，便剛決克除將去。
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隨即
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馬上、緊接著。[例]對本產品若有疑問，歡迎來電，本公司將隨即作進一步說明。
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度量衡
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與重量，如此一來可讓學生反覆練習換算問題，也可幫助學生辨認度量衡之單位用途。完成上述之基礎後，則可進一步給予應用問題來練習，舉例而言，如某位學生的身高為5呎8吋，則應為多少公分，透過此例子，一方面可讓學生檢驗是否熟悉換算關係，另一方面也可熟悉日常生活中常見的案例。 關鍵字中文關鍵字：度量衡英文關鍵字：Measurement 參考資料註1李嘉淦/著。中學數學科教材教法，1986年初版，頁211-229。千華出版公司。
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除法教學
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可先利用連減的方法，來引導學生除法的概念，舉例而言，當有20顆糖果時，每4顆糖一堆，則可分成幾堆，第一步可讓學生動手操作，來計算出總共的推數，接著可利用連減的方式，來了解總共做了幾次的計算，而可獲得幾堆，例如20-4=16，16-4=12，12-4=8等等依序連減。 乘法逆運算首先學生須了解除法是乘法的逆運算，因此讓學生能了解乘法與除法兩者之間的關係。舉例而言，當一輛個有四個輪子時，五輛車總共有幾個輪子，另一方面，則引導五輛車子有二十個輪子，而每輛車各有幾個輪子，透過此例子，可讓學生漸漸發現乘與除之間的關係所在。另外，也...
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練習教學法
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技能。教師依實際需要重新示範或重點示範，以幫助學生模仿。學生經由回饋以發現錯誤，然後校正之後再進入下一步驟的學習。反覆練習從時間分配而言，分為分散練習和集中練習就教材來看，有整體練習與部分練習就練習情境來說，有模擬練習和實地練習之分。究竟以何種方式為宜，需視技能的性質和學生的能力及練習目的的要求而定。評量結果評量方法應根據教學目標及評量標準實施，務求公正客觀，評量結果可作為實施補救教學及追蹤輔導的參考。 運用注意事項應使學生明瞭練習的意義與目的，並在有關理論指導下進行練習，避免盲目的機械性練習。培養學生自我檢查、自我分析...
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完全中學
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優異或特殊才能班者，中一至中六得一貫採學分制，其課程亦依本架構進行規劃。學術導向與職業導向課程應有進一步之專精分化，並提高學生的語文、資訊、溝通與批判思考的能力。中一至中三之課程，活動時數宜增加，教學節數酌予減少。課程規劃應涵蓋國、高中新課程，並考量相關之配合措施，如設備、轉學、招生、師資、教科書、教材編寫等問題。 教育局規劃完全中學直升制度方案一覽表方式項目本校直升制劃分學區制開放全市制申請對象僅限各完全中學本校畢業生申請劃分學區內所有國中生申請凡本市國中畢業生都可申請入學方式由各完全中學自訂校內直升辦法由教育主管機關...
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天翻地覆
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翻地覆」。見「天翻地覆」條。
01.元．無名氏《合同文字．第一折》：「不覺的肉顫身搖，眼暈頭旋，挪一步早前合後偃。哎喲，叫一聲覆地翻天。」
02.明．楊珽《龍膏記．第一八齣》：「你道他兩個覆地翻天，射影吹沙，舞爪張牙，那恢恢天網，終久還他帶鎖披枷。」 參考詞語︰海覆天翻注音︰ㄏㄞˇ ㄈㄨˋ ㄊ｜ㄢ ㄈㄢ漢語拼音︰hǎi fù tiān fān釋義︰猶「天翻地覆」。見「天翻地覆」條。
01.明．孟稱舜《殘唐再創．第一折》：「非是咱落第的黃巢命蹇，有分教十八葉唐朝反掌間，海覆天翻。」 參考詞語︰翻天作地注音︰ㄈㄢ ㄊ｜ㄢ ㄗㄨㄛˋ ㄉ｜ˋ漢語拼音︰fān tiān zuò dì釋義︰猶「天翻...
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了了
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2.明白、清楚。如：「不甚了了」。唐．李白〈秋浦歌〉：「桃波一步地，了了語聲聞。」
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處理層次論
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cessing)在認知心理學中，只從表層編碼進行到抽象編碼的一個向度，沿著這一個向度，若是對刺激作進一步的處理，則處理的「深度」就越大。每一個層次都會比前一個層次進行更深、更抽象的分析，而處理的深度越大，該訊息就越能儲存在記憶中。(註二) 記憶三階段1.感覺記憶：指引起感覺之刺激消失後瞬間留下來的記憶。又細分為視覺器官產生的形象記憶和聽覺器官產生的聲象記憶。2.短期記憶：指初次接受的訊息在沒有機會重複練習的情況下，能保持20-30秒的記憶。3.長期記憶：短期記易的訊息在經複習並加入心理運作後，形成長期記憶。按處理層次論的...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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