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輻射
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輻射(註1)泛指在空間中以光速傳遞的能量，例如電磁輻射；由放射性原子，例如鈾元素所發出的粒子。放射性在地球活躍的時間比人類久多了，就如同太陽雨水一樣，早已經是環境中的一部份。放射性能使地球內部炙熱，甚至融化；也像孩子們玩的氣球，所充的氧氣也是放射性的結果。 日常生活中的輻射1.大部分我們所受的輻射都是由自然界而來，大自然的輻射背景也比人類線的早，所以如果我們身體不能忍受，我們也不會存在。主要包含自然背景(宇宙線、地球礦物等)、運轉中的核能電廠、核武試爆或是醫用和牙醫用的x光。(註1)其中以穿越大氣而來的宇宙線是我們接觸...
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王莽
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廉儉樸，常把自己的俸祿分給門客和窮人，甚至賣掉馬車接濟窮人，深受眾人愛戴。其叔父王商上書願把其封地的一部分讓給王莽。永始元年（前16年）封新都侯、騎都尉及光祿大夫侍中。綏和元年（前8年）繼他的三位伯、叔之後出任大司馬，時年38歲。翌年，漢成帝去世。漢哀帝繼位後傅昭儀|傅太後、丁姬|丁太後及其外戚得勢，王莽退位隱居新野。其間他的兒子殺死家奴，王莽逼其兒子自殺，得到世人好評。前2年王莽回京城居住。前1年漢哀帝去世，並未留下子嗣，由太皇太後王政君掌管傳國玉璽，王莽任大司馬，兼管軍事令及禁軍，立漢平帝，得到朝野的擁戴。1年王莽在...
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教育部
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中央政府行政院的一部。掌理全國學術、文化及教育行政等事務。
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維高斯基
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帶領發展與社會不可分割的發展，及語言在認知發展所佔的主導角色。維谷斯基認為閱讀與寫作的教學僅是語文的一部份，語文的學習應是整體的。另一方面，他認為在語文的學習活動中，教師應在教學活動裏發展互為主觀的師生互動關係。換言之，教師在整個學習活動的過程中，透過有關的教學對話，將聽、說、讀、寫的教育概念化，讓兒童來自生活經驗概念相結合，讓學習發生意義。而語文的學習亦將不再只是無意義的抄寫練習，與日常生活變得毫無關係。相反，語文的學習已成為他們日常生活中人與人溝通的重要工具。透過不同的互動環境下，經老師、父母及同學的協助，學生本身的...
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強盜
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2.書名。德國劇作家席勒著的第一部劇本，西元一七八一年出版，初演於一七八二年。描寫伯爵之子，因不見諒於父，落草為寇，殺妻自首的故事。形式自由，情節動人。
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出奇致勝
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此處所列為「出奇制勝」之典故說明，提供參考。孫武，春秋齊國人，字長卿，生卒年不詳，是當時有名的兵法家。著有《孫子》一書，共十三篇，亦稱為《孫子兵法》，是一部重要的古代兵書。主要內容在分析戰爭形勢，探討軍事作戰策略、方式，為歷代談論軍事作戰典籍之祖，被推崇為「兵經」。「出奇制勝」是從《孫子．勢篇》而來，內容大意是說，凡是懂得靈活運用戰術的人，在兩軍交戰時，都是一邊正面和與敵人交鋒，一邊出奇兵襲擊敵人，以取得最後的勝利。所以善於出奇兵、靈活運用戰術的人，他的計謀，就像天地那樣變化無窮，像江河那般日夜滔滔不停地流著，永不止竭；亦如日月的交替、四時的更迭，循環不已。聲樂不過是宮、商、角、徵、羽五聲，顏...
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昆蟲
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)。觸角在頭部前方，負責嗅覺、味覺和觸覺。2. 胸部是昆蟲的運動中心，分成前胸、中胸和後胸三部分，每一部分都有兩隻腳，中胸和後胸還有各兩片翅膀。昆蟲的翅膀可以飛翔、保護身體或發出聲音。3. 腹部通常分成10-11節，裡面有生殖、消化等器官。昆蟲的內部構造被外骨骼保護著，共可分成肌肉、神經、消化、呼吸、生殖、排泄等不同的系統。 例如昆蟲的外生殖器:產卵管，每種昆蟲的形狀、長度雖然不同，但主要的功能都是產卵。 關鍵字中文關鍵字: 昆蟲英文關鍵字: insect 參考書目註1:動物百科，姚啟久編著。漢宇國際文化，2008，頁5...
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邱吉爾
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者的身份採訪了英國的軍事行動，他在向兩張報紙所發出的稿件的基礎上再加入自己收集到的其他資料，寫出了第一部著作《馬拉坎德野戰軍紀實》，1898年該書在英國出版。之後他又相繼出版了自己的小說《薩伏羅拉》和有關英國和蘇丹戰爭的《河上之戰》。在1899年，邱吉爾離開了軍隊，打算投身國會，在政治事業上一展長才。但邱吉爾卻在補選的得票數居第三，無緣晉身國會。落選後，邱吉爾在同年9月以《晨郵報》記者的身份前往南非，採訪第二次布爾戰爭。在隨英軍士兵行伍途中，被布爾人俘虜。邱吉爾在同年12月獨自一人冒險越獄成功，這個經歷使得他在英國的名聲...
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情緒智能
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情緒智能Emotional Intelligence目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義情緒智能（Emotional Intelligence，又稱EQ），係指個體有效調適身心激動狀態的能力，例如：能夠激勵自己、克制衝動、為人著想、與人合作等，都是情緒智能的一部分。 內容說明「情緒」一詞係指任何激越或興奮的心理狀態，故其內涵相當複雜，一般所含的喜、怒、哀、樂、懼、恨、惡、欲都是屬於情緒。個體一旦受到外界刺激時，心理常會引起各種不同的反應；若是反應不當或過度，很有可能造成自己和別人的傷害；因此，妥善管理自己...
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五指教學法
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論1.將課程分為健康、社會、科學、藝術、語文五項。2.著重主體不分枝，好像手指與手掌，手指只是手掌的一部分，彼此骨肉相連，血脈相通。3.亦即指五種不同的學習活動，來達到一個單元的目地，一個中心的理想，表面上似分科，實際上教材連貫、整體的。4.與人交往需要使用語言、文字，及記錄、整理、保藏，要有語文活動。5. 人是感情動物，生活富有情趣的，要有藝術活動到美化的境地。 三、影響1.五指活動教學法影響我國幼兒教育最深也最久。2.目前幼教界多朝開放啟發、創造思考的策略努力，已很少幼稚園沿用此教學法，但亦仍有不少幼稚園脫離不了此種...
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貓頭鷹博士