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制約壓槓桿的反應
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制約壓槓桿的反應實驗步驟典型上,制約壓槓桿的反應與下列三種步驟有關:1. 剝奪:實驗用的動物必須先經歷一段剝奪期間。如果食物是增強物,在實驗之前,要連續幾天每隔二十三小時才餵食動物一次;或是將它的體重維持在未進食時的體重的80%。如果水是增強物,則在實驗之前,每隔二十三小時才給它水喝。(有些史京納箱設計成可以輸送小食物丸,其它的則設計成可以輸送小水滴。)史京納並不是說這些程序會「激發」動物,他甚至也不大願意說它們會製造驅力狀況。剝奪只是一組程序,與有機體在某項任務上將如何行動有關而已,沒有必要再多說。2. 食物庫訓練:...
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赫拉巴爾
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g Lessons for the Advanced in Age全文只有一個長句)。赫拉巴爾作品中典型的角色是「巴比代爾」(Pábitelé)——他本人生造的一個詞,指那些生活在底層的小人物,傻呵呵地度日,但在他們粗俗嘲謔間不經意間表現出對生活最真實的理解。作為二十世紀最重要的的捷克作家之一,他的地位可與哈謝克、Karel Čapek、米蘭·昆德拉等人比肩。他的作品已經被翻譯為27種文字。
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譚鑫培
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人名。(西元1847~1917)別號小叫天,清江夏(今湖北省武昌縣)人。皮黃劇老生名伶,唱做精能,清末常演劇內廷,伶界奉為典型,模仿者稱為「譚派」。以《空城計》、《定軍山》等劇著名。
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個案實驗
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; Gorman, 1997; Neuman & McCormick, 1995)。此類實驗典型的方式是,對某學生的行為觀察數天,然後進行某方案,再觀察此學生在該方案下之行為。最後,將此方案撤離。若學生在新方案下行為有所改善,但該方案撤離時,行為的改善消失,即表示此方案確實對學生的行為有影響。需要注意的是:有時所謂「個案」或「單一對象」(single-case)是指接受相同處理的數個學生、一個班級、或一個學校,也就是個案中的個字不代表人數,只代表案件的單一。 研究者論述 Barrish, Saunders和Wo...
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優勢元素
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從優勢元素觀念,桑代克體認到環境的複雜性以及做成我們對環境中的部分作選擇性反應的結論。換句話說,我們典型上只對情境的某些元素反應,而不對其它的元素作成反應。所以,我們對情境反應的方法,有賴於我們所注意到的,以及與我們所注意到的有關的反應二者而定。 關鍵字中文:優勢元素英文: Advantages element 參考書目註1王文科(1989)。學習心理學,頁79-80。五南圖書出版公司
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沙漠氣候
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一種乾燥氣候。因蒸發量大於降雨量,使得土地乾裂,水源枯竭,作物難以生長。主要分布於副熱帶高壓下的乾燥區域內。撒哈拉沙漠、阿拉伯沙漠為典型代表。
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梁祝
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梁山伯與祝英臺的合稱。為民間傳說中殉情故事的典型人物。參見「梁山伯祝英臺」條。
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寫意法
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寫意法(Ideawriting)目錄1 前言2 寫意法的步驟3 寫意法的期望4 關鍵字5 參考資料 前言為利用團體間產生意見、發展意見並且探討其意義的方法,而典型的寫意法中必須有幾項基本假設:1.團體間的意見用寫的可能比用談的更佳2.團體成員間同時做相同的工作,可較有效率且較具生產性3.團體成員間應有相同表達意見的機會。另外,在某些特定的過程中,例如對於大團體開會但有限制一定的時間而言,或者是較具攻擊性的意見時,寫意法則特別有用。而在寫意法的時間上通常費時60分鐘,但如時間緊迫,則可採用另外的小組來彙整每個人的意見,因此...
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寥闊
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深遠、廣漠。唐.杜甫〈秦州見敕目薛三璩授司議郎畢四曜除監察〉詩:「大雅何寥闊,斯人尚典型。」《聊齋志異.卷一.成仙》:「僕尋至,急馳之,竟無蹤兆。一望寥闊,進退難以自主。」
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雷特症候群
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二、介紹這是一種絕大部分發生於女童,以癡呆、自閉現象、小頭和喪失有目的的手部動作為主要特徵的症候群。典型的個案出生後之前五個月有正常或近乎正常的早期發展,在五至三十個月之間發病退化,喪失全部習得的手部和語言技巧,同時在五至四十八個月之間開始頭部生長減緩而成小頭。喪失有目的的手部動作,代之以固定反覆的手部動作(如搓手、扭衣角)及過度換氣(深呼吸)是其特徵。社交及遊戲的發展停滯,但仍有視線接觸,有些病人後來社會互動會進步。在兒童中期常發展出協調不佳、步態不穩,且合併有駝背或脊柱側彎,有時會有舞蹈徐動症狀。病人都會有嚴重的智能...
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貓頭鷹博士