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玄奘大學圖書資訊學系
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玄奘大學圖書資訊學系（以下簡稱玄奘圖資）秉持玄奘大學對人文與社會的關懷，重視全人發展的理念，於1998年創立。玄奘圖資之目標以教學為主軸，教學規劃兼顧理論與實務，且包含圖書館與資訊服務實習，安排學生至各類型圖書館、資訊中心以及高科技公司實務演練，定位在培育各式資訊與知識之搜集、組織與提供利用的圖書館暨資訊服務之基礎專業人才；也注重啟發學生潛能和主動服務之美德。課程包括：共同必修、專業必修、圖書館管理暨數位典藏模組、數位內容製作實務模組、電子書暨數位出版學分學程與知識管理學分學程。為有效輔導學生升學與就業，玄奘圖資提供下列機制：（1）提供就業訊息，撰寫推薦函；（2）成立讀書會，輔導學生準備升...
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哈佛大學圖書館（美國）
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哈佛大學為美國最古老的大學，成立於1636年，其創辦人為移居美國的英國牧師約翰．哈佛(John Harvard, 1607-1638)。1638年哈佛病逝，將其私人藏書329種，共400冊，遺贈給哈佛大學（時稱哈佛學院），哈佛大學圖書館即於是年成立。
在哈佛大學的最初100多年中，其圖書館的發展甚慢，1764年時全部館藏僅約5,000冊。是年11月發生大火，除404冊免燒燬外，其餘均付之一炬。但重建工作頗為迅速，兩年後(1766)館藏又達4,350冊。大體言之，19世紀中葉以前，館藏資料多係捐贈而來，1850年以後始有購書計畫。根據該館紀錄，1856年其總館藏書已達100,0... |
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淡江大學覺生紀念圖書館
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淡江大學於民國39年(1950)創辦之初，即暫設圖書館館舍於淡水鎮真理街，當時只有閱覽室1間，書庫兼辦公室1間，藏書僅6,000餘冊。學校遷至英專路現址，建立新校舍，該館亦隨之遷移。44年，為紀念首任董事長居覺生先生而命名為覺生紀念圖書館。
該館於54學年度起即為學校一級單位，館長秉承校長之命綜理館務。為鼓勵學生進修及培養學生的榮譽感與公德心，自55年起書庫採行開架式管理，每週開放7天，平常每天開放14小時。該館除設採錄組、編目組、推廣服務組外，於57年成立視聽教育組，以提供各國語文教學、文學欣賞錄音帶及其他視聽教材供教學及課外進修使用。為積極推動讀者服務，於77年成立參考資... |
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清華大學（大陸地區）
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清華大學是以工科為主，兼設文科、理科與管理類學科的多科性大學，一九五四年確定為國家級重點大學。隸屬國家教育委員會。校址在北京市海淀區清華園一號，占地四千九百餘畝，校舍建築面積一百零四萬多平方公尺。
清華大學的前身是民國前一年(1911)清政府用美國「退還」的部分庚子賠款舉辦的留美預備學校－－清華學堂，民國元年(1912)改名清華學校。十四年設立大學部，增設國學研究院。十七年改名國立清華大學，首任校長羅家倫。二十年十二月起梅貽琦任校長（至三十七年底）。二十六年因抗日戰爭爆發，學校南遷長沙，並與北京大學、南開大學合組國立長沙臨時大學，不久再遷昆明，改稱國立西南聯合大學。三十五年(... |
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成都科技大學（大陸地區）
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成都科技大學是一所以工科為主，以材料和能源為重點，在輕紡與化工方面頗具特色的多科性大學；一九七八年確定為國家級重點大學，隸屬國家教育委員會。校址在四川省成都市一環南路一段二號，占地一千零三十畝，校舍建築面積三十六萬平方公尺。
成都科技大學的前身是民國三十三年(1944)秋建立的四川大學工學院；一九五○年代初全國高校院系調整後，於一九五四年八月獨立建院，定名成都工學院，設機械、電機、水利、土木等四系；同年十一月，四川化工學院併入；一九五六年，植物纖維及造紙專業、糖品物專業分別調往天津大學與華南工學院，水利技術建築專修科停辦；一九六一年土木系遷往重慶交通學院；一九七八年十月改現名... |
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中央廣播電視大學（大陸地區）
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中央廣播電視大學是大陸地區以採用廣播、電視、印刷和視聽材料為主要教學手段，面向全國進行遠距離教學的開放性成人高等學校。其前身是一九六○年三月九日北京市教育局和北京市電視臺聯合舉辦的北京電視大學。文化大革命期間停辦，一九七九年恢復開辦。現為國家教育委員會直屬院校。校址在北京市復興路八十三號。
該校主要任務是：(1)協助國家教育委員會制定全國廣播電視大學的發展規畫；編製年度招生計畫。(2)制定統一開設專業的教學計畫和統一開設課程的教學大綱；負責教材的編寫、出版和發行；製作編播教學節目；負責統一開設課程的考試和命題工作。(3)制定廣播電視大學教學、教務、考試管理等方面的規章制度。(... |
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加州大學（美國）
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美國加州大學創立於一八六八年；置校長一人及由二十四位評議員所組成的董事會負責學校行政。由於校區擴充快速，故各分校行政由各校區校長負責。
加州大學實行男女合校，現有九個校區及一些附屬設施，如加州境內的利克天文臺和勞倫斯放射實驗室。九個校區包含柏克萊(Berkeley)、舊金山(San Francisco)、戴維斯(Davis)、河堤(Riverside)、洛杉磯(Los Angeles)、聖塔巴巴拉(Santa Barbara)、聖地牙哥(San Diego)、厄溫(Irvine)及聖塔克魯斯(Santa Cruz)；其中柏克萊為主分校（校長稱president，其他分校校長稱... |
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南特大學（法國）
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南特大學係根據一九六八年法國高等教育改革法案，於一九七○年成立，代替一九六二年建立的舊南特大學，並合併原有的學院；然而南特大學的校史可追溯至一四○六年教宗令諭建立的南特大學和一三六四年查里五世建立的安爵大學。
南特大學是一所國立大學，經費來自政府，受教育部管轄，但有學術和財政上的自主權。學校體制主要分為三大部分：(1)大學委員會：是由各公、私立部門選出的非大學成員，以及大學本身所選出的教職員代表、研究人員、學生，以及行政和技術人員代表所組成。校長由大學委員會選出。榮譽校長代表教育部，為南特學術院院長；(2)各單位委員會：由學校裡的教職員代表、研究人員、學生，以及行政和技術人員... |
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史丹福大學胡佛研究所東亞圖書館（美國）
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史丹福大學胡佛研究所的東亞圖書館在西方東亞圖書館中占有一個相當特殊的地位。他是以社會科學、尤其現代政治為主的研究館，也是這類研究館中最大的。目前藏書約344,000冊，其中中文書約200,000餘冊，日文書138,000餘冊，現訂中文期刊有850種、日文期刊240種，中文報紙53種、日本報紙11種。
在1945年正月該所所長決定開始收集有關現代中國與日本的資料。他得到麥克阿瑟的允許在東京設立一辦事處，收集日本資料。在中國他請一對史學家Mary與Arthur Wright夫婦替他收集。Mary Wright（賴特夫人）在國軍進入延安前飛到延安，運出大批資料，這些資料中有許多是現... |
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培根的大學教育改革意見
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培根(Francis Bacon,1561~l626)是現代科學的主要倡導者之一，他提倡歸納法(induction)，並喊出「知識即力量」(knowledge is power)的口號。對大自然採取戡天役物的思想，而科技是征服自然的利器。
培根的大學時代就讀於劍橋大學的三一學院(Trinity College)。他對高等教育的主張，主要見於〔知識的增進〕(The Advancement of Knowledge)一書；其主要的批評如下： 1.大學只在於做就業的準備，而不是對科學和技藝的進步有真正的貢獻。 2.各種做實驗的設施嚴重不足，而實驗是追求大... |
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貓頭鷹博士