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總務長（大陸地區）
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總務長係大陸地區高等學校主管全校房產、基本建設及後勤服務等工作的行政負責人。一九五○年代以前，大學設總務長一人，主持全校總務事宜，由校長聘請教授兼任。一九五○年教育部頒布〔高等學校暫行規定〕，大學及專門學院設總務長一人，對校長負責，主持全校的行政事務工作，由校長報請中央教育部任命。其職責是：主持全校後勤工作，制定後勤工作計畫，提出後勤工作改革設想，並組織有關部門實施；負責組織學校固定資產的計畫購置、調配、保養、維修等工作；負責組織學校教學和科研所需設備、儀器及實驗用品的計畫購置、調配與保管工作；負責組織管理學校職工的膳宿工作；負責學校教職工的衛生保健及公費生的保健工作；負責組織學校基建工作...
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十年一貫制（大陸地區）
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「十年一貫制」是大陸地區曾經實行的一種學制，指小學五年、中學五年（初中三年、高中二年）的一至十年級教育由一校完成的學制。在文化大革命前，一九六○年代初實行。一九七八年一月十八日，教育部頒發（全日制十年制中小學教學計畫試行草案）並通知，規定多數農村地區的九年制中小學，應有計畫地使一部分具備條件的學校逐步過渡為全日制十年制學校。目前大部分地區已將這種學制逐步過渡到實行「六三三制」和「五四三制」或「五三三制」。
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〔中華人民共和國教育部直屬高等學校暫行工作條例（草案）〕（大陸地區）
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〔中華人民共和國教育部直屬高等學校暫行工作條例（草案）〕，簡稱〔高校六十條〕，是中國共產黨中央委員會於一九六一年九月批准試行的關於指導高等學校工作的文件。全文包括總則、教學工作、生產勞動、研究生培養工作、科學研究工作、教師和學生、物質設備和生活管理、思想政治工作、領導制度和行政組織、黨的組織和黨的工作，共十章六十條。其基本內容如下：
1.高等學校的基本任務是貫徹執行教育為無產階級的政治服務，教育與生產勞動相結合的方針，培養社會主義的建設所需要的各種專門人才。其培養目標是：具有愛國主義和國際主義精神，願為社會主義事業服務，為人民服務；逐步樹立無產階級的勞動觀點、群眾觀點和辯證唯物主... |
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九年義務教育目標（大陸地區）
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九年義務教育目標是指義務教育的總目標，通過教育要達到的標準。在中國大陸的教育文件中一般沒有對教育目標進行直接表述，而是以「指導思想」、「教育任務」、「培養目標」等體現出來。
關於九年義務教育的教育目標，在一九八六年頒布的〔「中華人民共和國」義務教育法〕第三條中規定：「義務教育的根本指導思想是使兒童、少年，在品德、智力、體質等方面全面發展。為提高民族素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才奠定基礎」。這裡說的根本指導思想，實際上就是實施九年義務教育的目標。 在一九九二年頒布的九年義務教育課程計畫中，將教育目標具體化為培養目標是：「按照國家對義務教... |
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〔聾啞人通用手語圖〕（大陸地區）
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〔聾啞人通用手語圖〕是大陸地區出版的關於漢語手指字母和試行手勢動作的書籍。原名〔聾啞人通用手語草圖〕。由原中國盲人聾啞人協會編輯，經內務部、教育部和中國文字改革委員會批准試行；一九五九年起整理修訂出版。旨在統一和規範中國聾啞人的通用手勢動作，推行漢語手指字母，有利於聾啞人之間的相互交流。共介四輯，收入的試行手勢動作近三千個。一九七九年起改用現名。
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工農教育辦公室（大陸地區）
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工農教育辦公室是大陸地區部分地（市）、縣（市）一級分掌成人教育的行政與業務的管理機構之一。其與工農（成人）教育科（股）或成人教育辦公室名稱不同，但性質一樣，是一九七九年後成立的工農教育委員會的下設機構，如北京市各區縣工農教育辦公室。部分省、自治區、直轄市的工農教育委員會也下設此類辦公室，如北京市工農教育辦公室。
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［中華人民共和國教師法］（大陸地區）
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［「中華人民共和國」教師法］是「中華人民共和國」一部關於教師的法律。一九九三年十月三十一日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過，一九九四年一月一日起實施。此法在中國教育史上第一次以法律形式明確了教師的重要地位。
［教師法］共九章四十三條，分為：第一章、總則。規定了本法的適用範圍，教師的概念，主管教師工作的部門等內容，並規定每年九月十日為教師節；第二章、權利和義務。規定了教師在教育教學活動、科學研究、學術交流、參加專業學術團體、指導學生、獲取報酬、福利待遇、參與管理和培訓進修方面享有的權利，和在遵紀守法，為人師表、完成教育教學工作、愛護和保護學生、提高思想和業務水準等... |
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東北大學（大陸地區）
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東北大學是一所以冶金類學科為主，兼設文、理及管理類學科的多科性高等學校，一九六○年確定為國家級重點大學，隸屬冶金工業部。校址在遼寧省瀋陽市和平區文化路三號巷十一號，占地近二千六百畝（校本部一千六百五十畝），校舍建築面積五十七萬平方公尺。
原東北大學創建於民國十二年(1923)四月，當時為東北地區最高學府。十七年(1928)八月，張學良將軍兼任校長。學校初設文、法、理、工四個學院。九一八事變後，學校曾先後遷往北平、西安和四川三台等地，三十五年(1946)五月遷返瀋陽舊址。學校的前身主要是原東北大學工學院，民國二十六年(1937)曾與西遷的北洋工學院、北平大學工學院及焦作工學院合... |
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兒童劇院（大陸地區）
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兒童劇院乃專為少年兒童開設，演出適合兒童特點的話劇、歌舞、木偶劇及影劇的專業兒童劇院。在大陸地區歷史最悠久的中國兒童福利劇院，建於一九四七年四月十日，為宋慶齡創辦，院址設在上海，隸屬於中國福利會。該劇院以兒童話劇見長。大陸地區最大的兒童劇院中國兒童藝術劇院，成立於一九五六年六月一日，院址在北京，隸屬國務院文化部。除北京、上海外，其他許多城市也設有這種劇院，如西安兒童藝術劇院，成立於一九五九年十月一日，是大陸地區成立最早的三個兒童劇院之一，並以能歌善舞的藝術風格在兒童戲劇界獨樹一幟。一九六○年七月二日建立了遼寧兒童劇院。一九八四年十月二十九日成立的哈爾濱兒童劇院，既演兒童話劇，也演兒童木偶劇...
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少數民族教育政策（大陸地區）
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大陸地區少數民族教育政策係指政府對發展少數民族教育專門採取的特殊照顧和扶持的政策措施。主要有：(1)在中央政府以及有關的各級地方政府的教育行政部門內，設立民族教育行政機構，或設專人負責掌管少數民族教育事宜。(2)以法律規定的形式賦予少數民族自治地方自主地發展民族教育的權力，一些少數民族自治地方頒發的「自治條例」，也都對發展本地區的民族教育事業做了法律規定，以保障少數民族教育的健全發展，避免不利的干擾。(3)重視對各少數民族語言文字、歷史文化、社會經濟的研究，對各民族優良的歷史文化加以發揚與介紹。國家規定在以招收少數民族學生為主的中小學，應有條件的採用少數民族文字的課本，用少數民族語言講課，...
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