跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
406 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:296.8783 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
排灣族     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
飾及脂飾等等。除了服飾之外,就屬木雕最為世人稱道。種類有建築(如門楣、立柆),家具用具(連杯、湯匙、子)、武器(裝飾禮刀)、宗教器物等以及玩賞雕物等,雕刻的題材以神話傳說、狩獵生活、祖靈像為主。最常見的雕像為人首與雙蛇,其次為裸身人像、動物及蛇紋、菱紋等。另一種是一項身體藝術,也就是一般人所謂的刺青。表現於女子的手背,男子的前胸、後背。凡是村落中的貴族或有特殊功績,由頭目賜予裝飾身體的權利。 祭典收穫祭(Masarut):舉行時間在每年七~十一月之間,各村自行決定。是感謝神靈的眷顧,給神過年之意。並做為年度終止開始的分...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.拉、伸。《集韻.上聲.準韻》:「捵,手伸物。」如:「她了頭髮,捵平了裙子,就進去了。」
多重障礙兒童發展性評量     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
測量的項目使技能獨立於課程和環境領域,技能與技能之間也毫無功能相關。需要思考的是,當打扮的時候能抓著子、喝湯時能抓著湯匙、遊戲時能抓著玩具,則該技能才變得有意義。4. 效度的問題有時,評量某技能的母的不清,將會導致效度解釋和管理上的問題。5. 應用於教學目標的問題教師們均假定評量結果應對教學目標是有意義的訊息。然而,大部分專家均質疑依據常態發展順序的量表無法直接用於教學情境。例如,常見「用三個積木來搭一座橋」,來評量兒童的動作能力,然而該動作能力的展現是否能做為兒童能夠「玩積木」的發展里程碑,將會令人質疑。 關鍵字中文...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.欲、想要。宋.李清照〈聲聲慢.尋尋覓覓〉詞:「滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰忺摘。」《清平山堂話本.簡貼和尚》:「淡畫眉兒斜插,不忺拈弄繡工夫。」
邂逅相逢     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
事先沒有約定而意外見面。宋.盧炳〈玉團兒.綠雲慢綰新束〉詞:「邂逅相逢,情懷雅合,全似深熟。」《鏡花緣》第一○回:「今日又去打虎,誰知恰好遇見賢姪,邂逅相逢,真是『萬里他鄉遇故知』。」也作「邂逅相遇」。
椎髻     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
髮髻之形如椎。《後漢書.卷八三.逸民傳.梁鴻傳》:「更為椎髻,著布衣,操作而前。」《儒林外史》第四三回:「湯總鎮叫把收留的苗婆內中,揀會唱歌的,都好了椎髻,穿好了苗錦,赤著腳,到中軍帳房裡歌舞作樂。」
古香古色     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
即「古色古香」。見「古色古香」條。01.清.黃協塤《鋤經書舍零墨.卷三.提盤銘》:「以上頭提盤銘古香古色,溢於紙上,恐冬心、板橋不得擅美於前矣。」
一眼     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.急忙中的看視。《紅樓夢》第六三回:「這裡寶玉洗了,正吃茶,忽然一眼看見硯臺底下壓著一張紙。」
出脫     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
4.更換、調理。《二刻拍案驚奇》卷一○:「你與小叔叔把頭,替他身上出脫一出脫。」
鳥窩     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.雜亂不整的樣子。如:「你的頭髮亂的像鳥窩似的,還不趕快理一下!」
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示