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1.呼吸受阻礙而不順暢。如:「門窗關得緊緊的,真憋。」
2.將憋住,不使它呼出。如:「要學習游泳,得先學憋。」
3.心中受委屈或有煩惱無法解決宣洩。《劉知遠諸宮調.第二》:「自入舍做女婿,覷俺咱似兒戲。使著後,道東說西暢憋。」
〔馬氏幼兒質量表〕     
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  〔馬氏幼兒質量表〕主要目的在評量三至七歲幼兒如何表現其行為,其係由臺北市立師範學院根據美國喬治亞大學馬丁所編製的〔幼兒質量表〕修訂的。在馬丁的〔幼兒質量表〕中認為規律性、反應閾、反應強度比較不屬於遺傳性,所以刪掉這三個項目。
  馬丁所編製的題本計有三種:父母題本、教師題本及臨床人員題本,在臺北市立師院的修訂中,只修訂父母題本、教師題本兩種,量表內容依修訂結果,有六個分量表,共有四十八題,每個分量表共有八題,茲分述如下:
  1.活動量:指孩子在全天的活動中,其動作節奏的快慢及活動頻率的多寡。
  2.適應度:指孩子適應新社會環境,所表現出自如或速度的傾...
    
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積極上進,爭取榮耀。《初刻拍案驚奇》卷二九:「女婿不爭,沒長進。」《儒林外史》第四六回:「或者像老三、老二候選個縣官,也與祖宗爭,我們臉上也有光輝!」
量小     
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形容人度量狹小、概短窄。如:「他為人量小窄,猜忌多疑,別人很難跟他相處。」
    
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命運。《三國演義》第一一回:「吾觀大漢,數將終。」《紅樓夢》第七六回:「此亦觀人之數而有,所以我出來止住。」也作「運」。
騰騰     
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蒸騰的樣子。如:「侍者端來一籠熱騰騰的蒸餃。」
    
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形容穿著或風度俊俏優美。如:「這家店專賣時下年輕人喜愛的帥服飾。」
    
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  稟是朱子論人性所用的名辭,在〔語類〕中多所闡釋,如弟子輔廣曾經問:「人物皆稟天地之理以為性,皆受天地之以為形。若人品之不同,固是有昏明厚薄之異,若在物言之,不知所稟之理便有不全耶?亦是緣稟之昏蔽如此耶?」朱子回答以為天地之間有理有,理為形而上之道,為形而下之器,人生稟理而有性,稟而有形。理一而個殊,是形質方面不同。
  朱子認為人之稟存在著差異,或清或濁,或厚或薄,或剛或柔,或急或緩。不同的質稟賦表現在人生行事之中,如果不小心節制或取捨,則難免造成好壞優劣之別。朱子〔語類〕中說:「人之性皆善。然而有生下來善底,有生下來便惡底。此是稟不同。且如天地之運,萬端而無...
    
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1.急促的呼吸。《文明小史》第四九回:「過了一會,洋老總來,本城的首縣來,知府來,道臺來,鬧得勞航芥喘不停,頭上的汗珠子,和黃豆這麼大小滾下來。」
2.短暫的休息。如:「今天生意忙得我連喘的時間都沒有。」
    
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中順時鐘(北半球,南半球為反時鐘)方向的流成為一封閉之環流者。其中心壓常較高。因反旋環流常與較高壓同時存在,故常與高壓交換使用。
我是貓頭鷹博士,
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