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輔導團隊工作運作
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完成。評估包括事件、個人身心、家庭、教育、社區等面向，通常由學校社會工作者、諮商輔導師或心理師進行。涉及不同的面向時，由不同的專業評估。評估初步完成後，進入以案主為中心的輔導團隊運作。評估之後進行服務安排與介入，如危機介入、經濟補助申請、個別家庭服務計畫（Individualized Family Service Plan, IFSP）（Sabatino, 2001）、社區資源整合、非正式服務網絡的聯結（linkages）、社區預防方案、心理暨社會處置、個案管理、寄養家庭安置申請、陪同偵訊、法院聯繫、社會福利資源聯結、就...
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防毒軟體
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種執行程式一樣，只是在這裡，防毒軟體會根據使用者的需求（掃描的定義範圍）做一次檢查。另外，防毒軟體更涉及更多掃描技術：• 掃描壓縮檔技術：即是對壓縮檔案和封裝檔案作分析檢查的技術。• 程式竄改防護：即是避免惡意程式藉由刪除防毒偵測程式而大肆破壞電腦。• 修復技術：即是對惡意程式所損壞的檔案進行還原。
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海洋教育的教學場域
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海洋教育的教學場域當涉及要在哪裡礁海洋教育的問題時，馬上會引發兩個疑問:Q1.實施海洋教育一定要到海邊嗎?Q2.非臨海學校要怎麼進行海洋教育?這也就反應出，由海邊學校來進行海洋教育是理所當然的事，而沒有臨海的學校要推動海洋教育，恐怕就必須特別進行構思與規劃。事實上，海洋教育的教學場域確實是推動海洋教育必須掌握的一個關鍵之處，但是，實施海洋教育並非必然要在海邊，以下就從三個角度來討論不同場域進行海洋教育可以運用的教學方法:目錄1 一、在海邊進行的海洋教育2 二、在教室進行的海洋教育3 三、在實驗室進行的在海洋教育4 關鍵字...
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多元文化社會教學
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多元文化社會教學(Teaching multicultural society)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義教學活動的實施無法脫離社會系統與社會功能的影響，因為教學本身涉及社會階級再製的問題。教學活動必須回應整體社會發展的需要，提供社會演變的各種制度、意識、教育等功能。多元文化社會本身所代表著意義，不僅僅是「同中求異、異中求同」的問題，同時也要回應種族、語言、文化、階級、地位等在教與學方面的實際需要。以美國為例，美國是一個屬於多元文化的社會，其成員的組成在近年來已經成為種族的大熔爐，英文在當今的美...
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學齡階段課程
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地理、公民等社會學科，在文字內容方面一樣可以透過點字、錄音帶、放大字體來學習。 四、數學學科數學學課涉及數字運算、概念、符號、幾何圖形，是視障學生最感困難的學業課目。全盲的視障生可經由「聶美茲數學點字」學習數學符號。 五、自然學科在概念發展的學習上，視障學生的認知程序一樣是經由觀察、收集資料、記錄、分析的過程得來。 關鍵字中文關鍵字: 數學、社會、自然英文關鍵字: Mathematics、Society、Natural 參考資料:周俊良著。幼兒特殊教育導論， 2006年10月，頁199-201，華書局有限公司。
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挂一漏萬
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所能涉及的，不過其中的萬分之一。此詞疑從「絓其萬一」一詞轉化而來。《宋書．卷七．前廢帝本紀．史臣曰》：「若夫武王數殷紂之釁，不能絓其萬一。」後多形容顧及者少，遺漏者多。明．朱之瑜《朱舜水文選．陽九述略．滅虜之策》：「一時欲歷敘精詳，其勢不能捷得。是以挂一漏萬，略述大端。」也作「挂一漏百」、「掛一漏萬」。
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身心障礙者保護法
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二條本法所稱主管機關:在中央為內政部；在直轄市為直轄市政府；在縣(市)為縣(市)政府。本法所定事項，涉及各目的事業主管機關職掌者，由各目的事業主管機關辦理。前兩項各級主管機關及各目的事業主管機關權責劃分如下:一、 主管機關:主管身心障礙者人格及合法權益之維護、個人基本資料之建立、身心障礙手冊之核發、托育、養護、生活、諮詢、育樂、在宅服務等福利服務相關事宜之規劃及辦理。二、 衛生主管機關:主管身心障礙者之鑑定、醫療復健、早期療育、健康保險與醫療復健輔助器具之研究發展等相關事宜之規劃及辦理。三、 教育主管機關:主管身心障礙者...
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兒童福利法
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主管機關在中央應設置兒童局；在直轄市及縣(市)政府應設置兒童福利專責單位。司法、教育、衛生等相關單位涉及前項業務時，應全力配合之。第七條中央主管機關掌理左列事項:一、 兒童福利法規及政策之研擬事項。二、 地方兒童福利行政之監督及指導事項。三、 兒童福利工作之研究及實驗事項。四、 兒童福利事業之策畫與獎助及評鑑之規劃事項。五、 兒童心理衛生及犯罪預防之計畫事項。六、 特殊兒童輔導級身心障礙兒童重建之規劃事項。七、 兒童福利專業人員之規畫訓練事項。八、 兒童福利機構設置標準之審核事項。九、 國際兒童福利業務之聯繫及合作事項。...
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德國中小學教師素質管理制度之研究
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涉的權利與義務。近年來學校法令更明訂凡在中小學任教之教師，皆有在職進修的義務，與其在職年資無關，也不涉及升遷問題。3.透過師資生的選擇、合宜的課程安排、實習、考試、任用與評鑑措施以維持教師素質之管理。○1.師資生的選擇。○2.課程安排。○3.實習。○4.國家考試。○5.任用。○6.評鑑。 二、德國提升教師素質之新趨勢1. 師資培育制度分為學士與碩士二階段。2. 師資培育課程的調整。3. 建立師資培育評鑑與認可制度。4. 各大學成立師資培育中心。 三、台灣未來提申教師素質之借鏡綜觀德國教師專業素質管理及專業發展途徑之提供，...
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一字百金
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說使名聲顯達的人也不在少數，便要他的門客把所知所聞行諸文字，集二十餘萬字成《呂氏春秋》一書。此書內容涉及歷史、地理、傳記等，可說涵蓋了天地萬物及古今之事。書成之後，呂不韋相當得意，把它公布在咸陽城門口，請大家提供意見與批評，並聲稱若有人能更動其中的一個字，即賞賜千金。但因為呂不韋當時可說是位高權重，沒人願意得罪他，所以始終沒有任何人出面批評。這次懸賞的舉動，使呂不韋及《呂氏春秋》名揚天下。後來這個故事被濃縮成「一字千金」，用來比喻文辭精當，結構嚴謹。或用來形容價值極高的作品。「一字千金」也有用其字面意思，用來指書法寫得極佳，一字價值千金。
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貓頭鷹博士