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魚貫而行
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如游魚首尾相接，一個挨著一個依序前行。[例]鐘乳石洞窟內走道狹窄，遊客只能魚貫而行。
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通過
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1.經過或穿越特定區域。[例]這條路太窄了，大型車輛根本無法通過。
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蝸居
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謙稱自己的居舍窄小。《儒林外史》第一一回：「本該留三先生、四先生草榻，奈鄉下蝸居，二位先生恐不甚便。」也作「蝸廬」、「蝸舍」。
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褊狹小器
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器量狹窄，胸襟不恢廓。如：「經過這次慘痛的教訓，班長已經不再那麼褊狹小器了。」
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認知精緻化理論
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的概念範圍可以比較廣大，有些知識節點間的關聯比較鬆散，散播活化的通路就比較阻塞，提取概念的範圍會比較窄小。所謂精緻化指的是若要達成最佳學習成效，學習者面對新知識時，須將新知識與長期記憶庫中既有的知識節點進行多方的連結，也就是為新知識的節點形成未來活化作用能暢行的通路，亦即為新知識尋找到各種相關的解釋性訊息，因而能有效的把新知識存入長期記憶庫，未來也才能在適當時機與情境脈絡中提取該知識，成為有用的知識。 關鍵字中文關鍵字：認知精緻化理論英文關鍵字：congnitive elaboration theory 參考資料孫春在、...
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觸摸
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碰觸。元．關漢卿《單刀會》第二折：「我則怕刀尖兒觸摸輕丈剺了你手，樹葉兒隄防打破我頭。」元．仇州判〈陽春曲．窄弓弓怕立蒼苔冷〉曲：「窄弓弓怕立蒼苔冷，小顆顆宜踏軟地兒行，風幃中觸摸著把人蹬。」
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門縫裡看人
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（歇後語）把人看扁。透過窄小的細縫中看人，看到的人是扁扁窄窄的。引申為瞧不起、輕視人。如：「少門縫裡看人──把人看扁了，我可不是省油的燈。」
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斗筲之器
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比喻心胸狹窄的人。亦用以自謙才疏學淺。元．鄭廷玉《金鳳釵》第二折：「似我這糞土之牆，斗筲之器，枉讀了聖賢之道。」也作「斗筲之人」。
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性別刻板印象
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符合印象的行為，則是為另類、異端，且不會因此而改變原有的性別刻板印象，由此可知，性別刻板印象會限制、窄化個人對於事實真相的獨立認識、判斷。性別特版印象對於性別有其相當的約束，甚至是控制力量，當人順應而表現出符合刻板印象的行為，被社會接受的同時，個人的自我實現可能就會受到侷限，反之，反抗則必須面對社會大眾的排斥。 印象整飾（impression management）印象整飾藉由性別刻板印象對自我表現產生一定限制。印象整飾是藉由人欲被他人接納、讚許的心態，因此行為表現上盡量以自己認為他人能接受的方式呈現。(註2) 參考書目...
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風流自賞
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自我欣賞。清．梁章鉅《歸田瑣記．卷四．鄭蘇年師》：「毅然以鄉先達自居，勉之以修己之學，濟物之功，而戒其毋以風流自賞。」《文明小史》第二四回：「他的名望也漸漸低下去，只好穿兩件窄袖的衣服，戴上副金絲邊的眼鏡，風流自賞，聊以解嘲而已。」
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貓頭鷹博士