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自由主義與教育     
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  自由主義盛行於十八世紀法國大革命時期;當時自由主義的學者們深信天賦人權的說法,認為人類是普遍平等的。此一平等理論,並不是根據基督教教義中神對其子民的平等說,而是依據自然狀態中人是平等的理論。自由主義的學者認為,假如世間真有不平等的存在,那麼,不平等的教育實施是要負一些責任的。法國大革命期間,學者如聖法鳩(Louis Michel Lepeletier de Saint Fargeau)及魯伯斯比(Maximilien de Robespierre)曾提議所有的男女兒童,均應強迫進入學校就讀,由政府支應各項教育經費。他們以為孩子要有同樣的服裝、同樣的食物及同樣的教育。教育家盧梭(Jean J...
祕密通訊自由     
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一種自由權。保障個人通信、電信通訊等隱私權。這種權力在民主國家中深受重視。
自由格式     
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數據的輸入或語句的編碼,與預定的格式無關,或無預定的格式。
自由貿易區協定     
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一種經過兩國特別許可的貿易制度。使兩國間的商品或勞務往來,依協議範圍,部分或全部解除關稅及非關稅限制。可促進自由、公平貿易,達成平等互惠。
定義自由路徑     
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可以使用Path指令告訴Dos,在目前目錄中找不到的可執行檔時,應該到那裡找。尋找的檔案類別必須為.EXE,.Bat,.Com,其它資料檔則無法用Path指令尋找。
自由陀螺儀     
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  此為陀螺儀中之一種,可指向一恆定方位。當飛行體在太空中改採用恆星而非地球做為定方位參考目標時,其陀螺儀可稱之為自由陀螺儀。此名詞之另一定義為自由飛行體使用之陀螺儀。
自由格式輸入     
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一種資料輸入的格式,資訊之間用分隔符隔開,而不需預定位置或長度,但需規定其相關之順序。分隔符可為空白、逗號、分號等。
自由選定連字符     
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係使用者在一英文字上自行設置的斷字位置。當該英文字超出文件邊界時,將會從該位置分裂該字(即置放連字符於該處)。
公海自由     
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公海的任何部分,都不得作為一國的領域,而必須對各國一律開放。
權威對自由     
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  權威與自由是教育設施中經常涉及的兩個概念。權威係指個人以外具有節制、控制或規範個人思想及行為的勢力。權威來自於社會團體的指示、命令、習俗及傳統等;亦可來自於社會大眾的意見、態度;亦可來自於具有絕對性之要求,如法律、宗教戒律等;更可來自於個人,如專家、學者所具有之專業性的論斷或大眾傳播媒體所作之陳述性的報導。一般在教育實施上,權威可指來自於教育行政主管機關下達的指示或命令;但亦可指教科書對知識性論斷的權威,或教育人員在處理教育問題所具有之專業性論斷的能力,應用於學生行為的管教上及應用於學生認知的指導上。自由涵義上有消極的及積極的二種層面:消極的自由指不受外在約束或控制而影響於個人意願者;積極...
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