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觀察法
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觀察法（Observation Study）是最早用來蒐集研究資料的方法，是指在特定情境中，透過感覺器官等相關工具蒐集研究資料的歷程；依照觀察程序可分為結構式與非結構式觀察；也可以依照觀察者的角色分為參與者觀察與非參與者觀察。觀察法的特徵是可以實地蒐集資料，其研究方法的實施步驟是界定觀察的主要行為-準備觀察的紀錄工具-決定觀察的受試者、時間以及特定環境/情境-建立與觀察者的關係-進行觀察與記錄。
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乘法教學
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三個，而120有10個，因此在加總後才為正確答案。綜合言之，在乘法的學習上，直式扮演著一個非常重要的角色，必須建立好完整的觀念以及運用方式，在未來學習上才能正確無誤的解出問題，並且能避免計算錯誤的情況產生。(註2) 關鍵字中文關鍵字：乘法教學英文關鍵字：Multiplication teaching 參考資料註1吳新華/著。數與計算的啟蒙，1992年初版，頁346-348。五南圖書出版有限公司。註2劉秋木/著。國小數學科教學研究，1996年初版，頁342-343。五南圖書出版有限公司。
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訓導處
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。(註一) 職責分工 訓導主任(Director Of Student Affairs)一、單位主管角色訓導主任是訓導處的主管，除了帶領訓導處同仁共同推動校內的訓導工作之外，也必須負責訓導工作的成敗責任。二、安全維護角色學生的身心安全維護，是訓導處的重點工作之一。為確保學生的身心安全，必須減少意外發生的機率，並且進行推廣安全教育活動。三、德育活動推展角色學生的品德教育及生活教...
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組織變革
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化時的四個反應：否認、生氣、悲傷、適應。每個步驟的時間間隔不一，有些人會停滯其中。(註一)改變態度或角色：不一定兩者都要具備，基本兩者會衝突，最佳方式為採取兩者互相支援。態度取向方法（Attitude-Centered Approach）涉及態度的改變和具說服力的價值觀、訓練課程、建立團隊活動、文化變革課程，期望可以造成行為改變，對組織有利之效果；角色取向方法（Role-Centered Approach）則涉及工作 |
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角落活動
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角落教學又稱為學習區教學，主要是強調以幼兒的興趣為出發點的本位教學；幼教老師的角色是學習環境的設計者，也是活動進行時的觀察者與輔導者。一般教室的規劃包括屬於靜態活動的圖書區、美術區、積木區等級動態活動的烹飪區、益智區、娃娃區、音樂曲、科學區等，每個學習區必須具備能提供活動所需的材料與工具，並依照幼兒的興趣及能力而設計布置，幼教老師應依幼兒發展的需求與特性，讓幼兒自由選擇在有興趣的學習區活動，從探索、操作、實驗、遊戲中學習，以達到激發幼兒在認知、社會、動作技能各方面發展的目地。幼兒園所的班級營養教育可使用角落型態來教學，角...
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個體認同理論
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度。 認同狀態 馬西亞以大學生為對象，經由晤談的方式，詢問他們對職業選擇、宗教信仰、政治理念、性別角色四方面的問題，探討大學生追逐自我認同的過程，並將之區分為四種認同狀態(陳嘉陽，2012)：迷失型認同(認同失敗者、辨識混淆)：這種青少年可能經歷危機也可能沒有，但他都沒有投入。個人在追尋自我認同的歷程上，對職業選擇與宗教信仰等各方面的問題，尚未認真地去思考過，因而對未來的一切尚未找到自己的方向。屬此一類型的學生，多為年齡較輕或智能較低者，也有少數是自我追尋失敗的人。未定向型認同(尚在尋求者、辨識遲緩)：這種學生正處在危...
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班級社會體系理論
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)認為人類在社會體系中表現社會行為，通常會受到兩方面因素的影響：一為制度方面的因素，指的就是制度中的角色期望，用以探討社會文化對制度上產生的影響，又被稱「團體規範」層面(nomothetic dimension)；二為個人方面的因素，指的就是個人的人格特質與需要的傾向，探討生理因素與潛在能力對個人所產生的影響，又被稱「個人情意」層面(idiographic dimension)。然而Getzels 和 Thelen (1972)以為在制度和個人間應該再加一個「團體」以作為兩者間的折衝，主張班級社會體系理論可以用來約束個人...
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黃巢之亂
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實例。因此，黃巢集團是以重層的私人關係結合為紐帶而組成。科舉不及格的士人則往往在這集團中扮演智囊團的角色。黃巢集團的此一結構對亂後的藩鎮有極大的影響。黃巢之亂爆發後，唐僖宗逃往四川，唐朝已無控制藩鎮的能力。除了原先的華北藩鎮已趨自立外，華中、華南的藩鎮也紛紛自立。亂後，唐式的控制能力只能及於首都附近的享兆府；藩鎮的結構也發生變化：(1)武人節度使逐漸取代文人節度使或中央派來的武官節度使；(2)個人間的假父子關係(擬血緣關係)成為節度使與屬下結合的樞紐，與亂前的家兵式的集團型假子關係大不相同。如平黃巢之亂有功的河東節度使李...
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重述
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2. 助人者在使用重述技巧時，必須把所傾聽到的內容化作口語文字，使助人者在助人過程中能扮演主動積極的角色，以不帶立場的方式，如此便能重新檢視其所聽到的正確性。(註1) 使用方式1. 重述通常比陳述要來的簡短而具體，重點在最顯要的素材，而不是逐字重說一遍。2. 重述的目標是讓各案能聚焦，並能對某個主題做深入的談話，不只針對個案以知內容，也讓個案發現問題。3. 助人在使用重述技巧時需以個案中心式的態度，幫助個案做深層探索，並且不該加以評價，也不該假定他們知道或了解個案所經驗的。4. 助人者應該把焦點放在傾聽個案故事以及催化其...
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利益團體
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資方自然會強力反對調高最低工資了。雖然如此，利益團體在監督政府執政與影響政府決策上，仍然扮演著重要的角色，也是反映人民多元聲音的重要橋樑，多元且蓬勃發展的利益團體也正是民主社會的重要元素。 參考文獻海伍德（2009）。政治學的關鍵概念。台北市：五南。任德厚，《政治學》七版，三民經銷。一品公共行政研究室編（2008）：行政學辭典。臺北：一品文化。延伸閱讀: 利益團體概論[[1]] 關鍵字中文關鍵字：利益團體、壓力團體英文關鍵字：Pressure groups
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貓頭鷹博士